У Миши такая монета: У Коли такие монеты: У кого из них больше монет? У кого из них больше рублей?
1)
У кого из них больше монет?
Ответ
Шаг 1: Считаем монеты.
У Миши только одна монета.
У Коли две монеты: одна монета 1 рубль и одна монета 2 рубля.
Шаг 2: Сравниваем количество монет.
Сравниваем 1 монету (у Миши) и 2 монеты (у Коли).
Число 2 больше, чем число 1, то есть \( 2 > 1 \).
Ответ:
У Коли больше монет.
2)
У кого из них больше рублей?
Ответ
Шаг 1: Считаем, сколько всего рублей у каждого мальчика.
У Миши одна монета номиналом 5 рублей. Значит, всего у него 5 рублей.
У Коли две монеты: 1 рубль и 2 рубля. Чтобы узнать общую сумму, нужно сложить: \( 1 + 2 = 3 \) рубля.
Шаг 2: Сравниваем суммы рублей.
Сравниваем 5 рублей (у Миши) и 3 рубля (у Коли).
Число 5 больше, чем число 3, то есть \( 5 > 3 \).
Ответ:
У Миши больше рублей.
Упражнение 2:
У Лены: У Веры: Сколько всего кукол у Лены и у Веры?
1)
Сколько всего кукол у Лены и у Веры?
Ответ
Шаг 1: Определяем, сколько кукол у девочек.
У Лены 3 куклы.
У Веры 2 куклы.
Шаг 2: Складываем количество кукол, чтобы найти общее число.
Чтобы узнать, сколько всего кукол, нужно сложить куклы Лены и куклы Веры: \( 3 + 2 \).
Считаем: \( 3 + 2 = 5 \).
Ответ:
Всего у Лены и у Веры 5 кукол.
Упражнение 3:
Выбери для каждого рисунка подходящую запись.
1)
Рисунок с медведем, который считает банки с вареньем (4 банки на полке и 1 банка, которую держит медведь).
Ответ
Шаг 1: Анализируем первый рисунок.
Мы видим, что на полке стоят 4 банки.
Медвежонок держит в лапе 1 банку. Если он ее забрал (убрал), это значит, что мы должны выполнить вычитание.
Мы убираем 1 банку из 4.
Шаг 2: Выбираем подходящую запись.
Запись для вычитания, которая показывает, сколько банок осталось: \( 4 - 1 \).
Ответ:
Для первого рисунка подходит запись \( 4 - 1 \). (Осталось \( 4 - 1 = 3 \) банки).
2)
Рисунок с медведем, который показывает на 5 булочек на противне (3 булочки уже лежат и 2 он добавляет).
Ответ
Шаг 1: Анализируем второй рисунок.
Мы видим, что на противне уже лежит 3 пирожка (или булочки).
Медведица держит в лапе еще 2 пирожка и сейчас положит их на противень. Это значит, что мы должны выполнить сложение, чтобы узнать, сколько станет всего.
Мы прибавляем 2 пирожка к 3.
Шаг 2: Выбираем подходящую запись.
Запись для сложения: \( 3 + 2 \).
Ответ:
Для второго рисунка подходит запись \( 3 + 2 \). (Всего станет \( 3 + 2 = 5 \) пирожков).
Упражнение 4:
Расскажи, какие числа надо записать в окошки домов. (Заселяем дома: 4, 5, 3).
1)
Первый дом (зеленый), крыша с числом 4, нижние окошки с числами 1 и 2, средние окошки пустые.
Ответ
Задание: Число на крыше — это 4. Мы должны найти, какие числа в сумме дают 4.
Первая пара (верхние окошки):
У нас есть число 1. Какое число нужно к нему прибавить, чтобы получить 4?
Мы знаем, что \( 1 + 3 = 4 \).
Значит, в верхнее левое окошко нужно записать число 3.
Вторая пара (средние окошки):
У нас есть число 2. Какое число нужно к нему прибавить, чтобы получить 4?
Мы знаем, что \( 2 + 2 = 4 \).
Значит, в среднее левое окошко нужно записать число 2.
Ответ для зеленого дома: Нужно записать числа 3 и 2.
2)
Второй дом (красный), крыша с числом 5, нижние окошки пустые, средние окошки с числами 1 и 3.
Ответ
Задание: Число на крыше — это 5. Мы должны найти, какие числа в сумме дают 5.
Первая пара (верхние окошки):
У нас есть число 1. Какое число нужно к нему прибавить, чтобы получить 5?
Мы знаем, что \( 1 + 4 = 5 \).
Значит, в верхнее левое окошко нужно записать число 4.
Вторая пара (средние окошки):
У нас есть число 3. Какое число нужно к нему прибавить, чтобы получить 5?
Мы знаем, что \( 3 + 2 = 5 \).
Значит, в среднее левое окошко нужно записать число 2.
Ответ для красного дома: Нужно записать числа 4 и 2.
3)
Третий дом (синий), крыша с числом 3, нижние окошки с числами 2 и 1, средние окошки пустые.
Ответ
Задание: Число на крыше — это 3. Мы должны найти, какие числа в сумме дают 3.
Первая пара (верхние окошки):
У нас есть число 2. Какое число нужно к нему прибавить, чтобы получить 3?
Мы знаем, что \( 2 + 1 = 3 \).
Значит, в верхнее левое окошко нужно записать число 1.
Вторая пара (средние окошки):
У нас есть число 1. Какое число нужно к нему прибавить, чтобы получить 3?
Мы знаем, что \( 1 + 2 = 3 \).
Значит, в среднее левое окошко нужно записать число 2.
Ответ для синего дома: Нужно записать числа 1 и 2.
Что применять при решении
Сложение чисел
Сложение — это объединение двух или более чисел в одно, называемое суммой. Например, если у тебя 3 яблока и тебе дали еще 2, то всего у тебя будет \( 3 + 2 = 5 \) яблок. Мы можем найти, сколько всего предметов, если знаем, сколько их в каждой группе.
\( a + b = c \)
Вычитание чисел
Вычитание — это действие, когда мы убираем часть предметов из целой группы. Результат вычитания называется разностью. Например, если у тебя было 4 конфеты, и ты съел 1, то у тебя осталось \( 4 - 1 = 3 \) конфеты.
\( a - b = c \)
Состав числа (Разложение на слагаемые)
Состав числа показывает, из каких двух меньших чисел (слагаемых) можно составить это число. Например, число 4 можно составить из \( 1 + 3 \) или \( 2 + 2 \). Это помогает понять, как связаны числа.
Если \( a + b = c \), то \( c \) состоит из \( a \) и \( b \).
Создать проектГотовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.
Уведомление об авторском праве и цитировании
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов
используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме,
оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве
(в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования
указаны для каждого используемого фрагмента.
