Математика 1 класс Часть 1, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы – страница 71

Внимательно рассмотрим рисунки:

• На рисунке «Перед обедом» мы видим 5 пирожков.
• На рисунке «После обеда» мы видим 1 пирожок на тарелке.

Нужно составить рассказ и записать его в виде примера на вычитание.

Рассказ:

Сначала на тарелке было 5 пирожков. После обеда остался 1 пирожок. Чтобы узнать, сколько пирожков съели, нужно из всех пирожков вычесть те, что остались.

Решение:

• Начальное количество (Было): 5.
• Оставшееся количество (Осталось): 1.
• Чтобы найти, сколько съели, выполняем вычитание: \( 5 - 1 \).
• Считаем: 5 без 1 будет 4.
• Значит, съели 4 пирожка.

Запись:

Запись может быть такой: \( 5 - 4 = 1 \) (Было - Съели = Осталось).

Ответ: Запись: \( 5 - 4 = 1 \).

Решение первого примера:

• Сложим числа 3 и 2: \( 3 + 2 \).
• Считаем: 3 плюс 2 равно 5.
• Заполняем окошко: \( 3 + 2 = 5 \).

Решение второго задания (сравнение):

• Нужно сравнить число 5 с числом 3.
• Число 5 больше, чем число 3.
• Ставим знак 'больше' \( > \): \( 5 > 3 \).

Ответ: \( 3 + 2 = 5 \), \( 5 > 3 \).

Решение первого примера:

• Сложим числа 6 и 1: \( 6 + 1 \).
• Считаем: 6 плюс 1 равно 7.
• Заполняем окошко: \( 6 + 1 = 7 \).

Решение второго задания (сравнение):

• Нужно сравнить число 7 с числом 6.
• Число 7 больше, чем число 6.
• Ставим знак 'больше' \( > \): \( 7 > 6 \).

Ответ: \( 6 + 1 = 7 \), \( 7 > 6 \).

Решение первого примера:

• Вычтем из числа 8 число 1: \( 8 - 1 \).
• Считаем: 8 без 1 равно 7.
• Заполняем окошко: \( 8 - 1 = 7 \).

Решение второго задания (сравнение):

• Сравним полученный ответ 7 с числом 8, из которого вычитали.
• Число 7 меньше, чем число 8.
• Заполняем окошки: \( 7 < 8 \).

Ответ: \( 8 - 1 = 7 \), \( 7 < 8 \).

Пояснение:

• Многоугольник — это замкнутая фигура, у которой все стороны — это отрезки, и они не пересекаются (это замкнутая ломаная).
• Ломаная линия — это фигура, составленная из отрезков (звеньев). Она может быть замкнутой (если конец совпадает с началом) или незамкнутой (открытой).

Считаем фигуры на чертеже:

1. Первая фигура (слева): Это замкнутая ломаная линия с 4 звеньями. Она является многоугольником (четырёхугольником).
2. Вторая фигура: Это незамкнутая ломаная линия с 2 звеньями.
3. Третья фигура: Это незамкнутая ломаная линия с 2 звеньями.
4. Четвёртая фигура (справа): Это замкнутая ломаная линия с 3 звеньями. Она является многоугольником (треугольником).

Отвечаем на вопросы:

• Сколько многоугольников? Многоугольники - это замкнутые фигуры: Первая и Четвёртая. Всего: 2 многоугольника.
• Сколько ломаных? Все 4 фигуры являются ломаными линиями (1 и 4 - замкнутые ломаные; 2 и 3 - незамкнутые ломаные). Всего: 4 ломаных линии.

Ответ: На чертеже 4 ломаных (2 замкнутые и 2 незамкнутые) и 2 многоугольника.

Начнём с любого примера, например, с \( 5 - 3 \), и будем искать следующий пример, который начинается с ответа:

1. Считаем: \( 5 - 3 = 2 \). Ответ: 2.
2. Ищем пример, который начинается с 2. Это \( 2 + 1 \). Считаем: \( 2 + 1 = 3 \). Ответ: 3.
3. Ищем пример, который начинается с 3. Это \( 3 - 2 \). Считаем: \( 3 - 2 = 1 \). Ответ: 1.
4. Ищем пример, который начинается с 1. Это \( 1 + 3 \). Считаем: \( 1 + 3 = 4 \). Ответ: 4.
5. Ищем пример, который начинается с 4. Это \( 4 + 1 \). Считаем: \( 4 + 1 = 5 \). Ответ: 5.
6. Проверяем: Ответ 5 — это начало первого примера \( 5 - 3 \). Круг замкнулся!

Ответ: Последовательность примеров и ответов: \( 5 - 3 = 2 \rightarrow 2 + 1 = 3 \rightarrow 3 - 2 = 1 \rightarrow 1 + 3 = 4 \rightarrow 4 + 1 = 5 \).

Решение:

• Если мы вычитаем число 4 само из себя, то не остается ничего, то есть 0.
• \( 4 - 4 = 0 \).

Ответ: 0.

Решение:

• Чтобы в ответе получить 0, мы должны вычесть из числа 9 точно такое же число.
• Значит, нужно вычесть 9.
• \( 9 - 9 = 0 \).

Ответ: 9.

Решение:

• Чтобы в ответе получить 0, мы должны вычесть из числа 7 точно такое же число.
• Значит, нужно вычесть 7.
• \( 7 - 7 = 0 \).

Ответ: 7.

Пояснение: Это задание на вычитание. Нужно вычесть из верхнего числа (уменьшаемого) нижнее число (вычитаемое), чтобы получить разность, которая стоит между ними.

Первый пример (самый верхний):

• Из 9 нужно вычесть 1: \( 9 - 1 \).
• \( 9 - 1 = 8 \).
• В пустой квадрат между 9 и 1 вписываем 8.

Второй пример:

• Из 5 нужно вычесть 2: \( 5 - 2 \).
• \( 5 - 2 = 3 \).
• В пустой квадрат между 5 и 2 вписываем 3.

Третий пример:

• Из 6 нужно вычесть 1: \( 6 - 1 \).
• \( 6 - 1 = 5 \).
• В пустой квадрат между 6 и 1 вписываем 5.

Четвертый пример (самый нижний):

• Из 7 нужно вычесть 6: \( 7 - 6 \).
• \( 7 - 6 = 1 \).
• В пустой квадрат между 7 и 6 вписываем 1.

Ответы:

• 9 и 1: Ответ 8
• 5 и 2: Ответ 3
• 6 и 1: Ответ 5
• 7 и 6: Ответ 1