Рассмотрим первый рисунок (3 куска дыни и 0 кусков дыни).
Сложение: Запись \( 3 + 0 = 3 \) означает: на первой тарелке 3 куска дыни. На второй тарелке 0 кусков дыни (ничего). Если мы сложим их вместе, то получим: \( 3 + 0 = 3 \). На двух тарелках лежит 3 куска дыни.
Вычитание: Запись \( 3 - 0 = 3 \) означает: на двух тарелках вместе 3 куска дыни. Из них на одной тарелке 0 (ничего). Чтобы найти, сколько на первой тарелке, мы вычитаем: \( 3 - 0 = 3 \). На первой тарелке 3 куска дыни.
Рассмотрим второй рисунок (5 апельсинов и 0 апельсинов).
Сложение: Запись \( 5 + 0 = 5 \) означает: на первой тарелке 5 апельсинов. На второй тарелке 0 апельсинов (нет). Если мы сложим их вместе, то получим: \( 5 + 0 = 5 \). На двух тарелках лежит 5 апельсинов.
Вычитание: Запись \( 5 - 0 = 5 \) означает: на двух тарелках вместе 5 апельсинов. Из них на одной тарелке 0 (ничего). Чтобы найти, сколько на первой тарелке, мы вычитаем: \( 5 - 0 = 5 \). На первой тарелке 5 апельсинов.
Упражнение 1:
Спиши, вставляя пропущенные числа.
1)
\( 2 - 2 = \square \)
Ответ
Чтобы найти, сколько будет \( 2 - 2 \), мы вспоминаем правило: если из числа вычесть то же самое число, получится 0 (ничего не останется).
Ответ: \( 2 - 2 = 0 \)
2)
\( 6 + 0 = \square \)
Ответ
Чтобы найти, сколько будет \( 6 + 0 \), мы вспоминаем правило: если к числу прибавить 0, число не изменится.
Ответ: \( 6 + 0 = 6 \)
3)
\( 10 + \square = 10 \)
Ответ
Нужно найти, какое число прибавить к 10, чтобы получилось 10. Если число не изменилось при сложении, значит, мы прибавили 0.
Ответ: \( 10 + 0 = 10 \)
4)
\( 8 - \square = 0 \)
Ответ
Нужно найти, какое число вычесть из 8, чтобы получить 0. Чтобы при вычитании получилось 0, мы должны вычесть то же самое число, то есть 8.
Ответ: \( 8 - 8 = 0 \)
5)
\( 9 + 0 = \square \)
Ответ
Чтобы найти, сколько будет \( 9 + 0 \), мы вспоминаем правило: если к числу прибавить 0, число не изменится.
Ответ: \( 9 + 0 = 9 \)
6)
\( 10 - \square = 10 \)
Ответ
Нужно найти, какое число вычесть из 10, чтобы получилось 10. Если число не изменилось при вычитании, значит, мы вычли 0.
Ответ: \( 10 - 0 = 10 \)
Упражнение 2:
Вычисли.
1)
\( 0 + 2 = \square \)
Ответ
Когда мы к 0 прибавляем число, получается это же число. Это правило сложения с нулём.
Ответ: \( 0 + 2 = 2 \)
2)
\( 2 - 0 = \square \)
Ответ
Когда мы из числа вычитаем 0, число не меняется.
Ответ: \( 2 - 0 = 2 \)
3)
\( 0 + 3 = \square \)
Ответ
Когда мы к 0 прибавляем число, получается это же число.
Ответ: \( 0 + 3 = 3 \)
4)
\( 3 - 0 = \square \)
Ответ
Когда мы из числа вычитаем 0, число не меняется.
Ответ: \( 3 - 0 = 3 \)
5)
\( 0 + 6 = \square \)
Ответ
Когда мы к 0 прибавляем число, получается это же число.
Ответ: \( 0 + 6 = 6 \)
6)
\( 6 - 0 = \square \)
Ответ
Когда мы из числа вычитаем 0, число не меняется.
Ответ: \( 6 - 0 = 6 \)
7)
\( 0 + 8 = \square \)
Ответ
Когда мы к 0 прибавляем число, получается это же число.
Ответ: \( 0 + 8 = 8 \)
8)
\( 8 - 0 = \square \)
Ответ
Когда мы из числа вычитаем 0, число не меняется.
Ответ: \( 8 - 0 = 8 \)
Упражнение 3:
Назови числа в порядке уменьшения. <br>Числа на полях слева: 6, 3, 8, 1, 0, 5, 2, 4, 9, 7.
1)
Назови числа 6, 3, 8, 1, 0, 5, 2, 4, 9, 7 в порядке уменьшения.
Ответ
Чтобы назвать числа в порядке уменьшения, нужно начать с самого большого числа и двигаться к самому маленькому.
Найдём самое большое число: это 9.
После 9 идёт 8.
После 8 идёт 7.
После 7 идёт 6.
После 6 идёт 5.
После 5 идёт 4.
После 4 идёт 3.
После 3 идёт 2.
После 2 идёт 1.
Самое маленькое число — это 0.
Ответ: Числа в порядке уменьшения: 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0.
Упражнение 4:
Определи длину отрезка, обозначенного квадратом, на каждой линейке. (Задание по рисунку).
1)
Длина отрезка на первой (верхней) линейке.
Ответ
Посмотрим на первую линейку. Начало отрезка (0) совпадает с началом линейки. Конец отрезка (квадрат) показывает на деление с цифрой 4.
Ответ: Длина отрезка на первой линейке равна \( 4 \) см.
2)
Длина отрезка на второй (нижней) линейке, обозначенного квадратом.
Ответ
Посмотрим на вторую линейку. Начало отрезка (0) совпадает с началом линейки. Конец отрезка (квадрат) показывает на деление с цифрой 3.
Ответ: Длина отрезка на второй линейке равна \( 3 \) см.
3)
Длина отрезка на второй (нижней) линейке, обозначенного кругом.
Ответ
Посмотрим на вторую линейку. Начало отрезка (0) совпадает с началом линейки. Конец отрезка (круг) показывает на деление с цифрой 9.
Ответ: Длина отрезка на второй линейке (от 0 до круга) равна \( 9 \) см.
Что применять при решении
Сложение с нулём
Если к числу прибавить нуль (0), получится то же самое число. Нуль — это как 'ничего не добавили'.
\[ a + 0 = a \text{ и } 0 + a = a \]
Вычитание нуля
Если из числа вычесть нуль (0), получится то же самое число. Нуль — это как 'ничего не забрали'.
\[ a - 0 = a \]
Вычитание числа из самого себя
Если из числа вычесть это же число, всегда получится нуль (0). Это значит, что 'ничего не осталось'.
Создать проектГотовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.
Уведомление об авторском праве и цитировании
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов
используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме,
оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве
(в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования
указаны для каждого используемого фрагмента.
