У Васи было 6 книг. Ему подарили ещё 2 книги. Сколько книг стало у Васи?
1)
У Васи было 6 книг. Ему подарили ещё 2 книги. Сколько книг стало у Васи?
Ответ
Шаг 1: Анализ условия.
Изначально у Васи было 6 книг.
Ему подарили (добавили) ещё 2 книги.
Шаг 2: Выбор действия.
Чтобы узнать общее количество, когда что-то добавляется, мы используем действие сложения (\( + \)).
Шаг 3: Выполнение вычисления.
Нам нужно сложить 6 и 2: \( 6 + 2 \).
Отсчитываем от числа 6 два шага вперёд (вправо): 6, 7, 8.
\( 6 + 2 = 8 \) (к.) – всего книг.
Шаг 4: Запись ответа.
У Васи стало 8 книг.
Ответ: 8 книг стало у Васи.
Упражнение 4:
У Лены было 3 собачки (показаны на рисунке 3 синих кружочка). Она подарила подруге 1 собачку. Сколько собачек осталось у Лены?
1)
У Лены было 3 собачки. Она подарила подруге 1 собачку. Сколько собачек осталось у Лены?
Ответ
Шаг 1: Анализ условия.
У Лены было 3 собачки.
Она подарила (убрала) 1 собачку.
Шаг 2: Выбор действия.
Чтобы узнать, сколько осталось, когда что-то убирают, мы используем действие вычитания (\( - \)).
Шаг 3: Выполнение вычисления.
Нам нужно вычесть 1 из 3: \( 3 - 1 \).
Отсчитываем от числа 3 один шаг назад (влево): 3, 2.
\( 3 - 1 = 2 \) (с.) – осталось собачек.
Шаг 4: Запись ответа.
У Лены осталось 2 собачки.
Ответ: 2 собачки осталось у Лены.
Упражнение 5:
По рисунку объясни, что может обозначать каждая сумма. На рисунке: 1 большой зелёный шарик и 4 маленьких красных шарика (две группы по 2).
1)
\( 1 + 1 \)
Ответ
Объяснение \( 1 + 1 \):
Сумма \( 1 + 1 \) может обозначать, например: 1 большой зелёный шарик плюс 1 маленький красный шарик из первой пары.
Результат: 2 шарика.
2)
\( 3 + 1 \)
Ответ
Объяснение \( 3 + 1 \):
Сумма \( 3 + 1 \) может обозначать, например: 3 шарика (например, 2 маленьких красных из первой пары и 1 большой зелёный) плюс 1 маленький красный шарик из второй пары.
В учебнике под этим примером написано \( 3 + 1 \). Если считать только маленькие шарики, это может быть 3 маленьких красных шарика (взятые из обеих групп) плюс 1 маленький красный шарик.
Результат: 4 маленьких шарика.
3)
\( 2 + 1 \)
Ответ
Объяснение \( 2 + 1 \):
Сумма \( 2 + 1 \) может обозначать: 2 маленьких красных шарика (одна пара) плюс 1 большой зелёный шарик.
Результат: 3 шарика.
4)
\( 3 + 2 \)
Ответ
Объяснение \( 3 + 2 \):
Сумма \( 3 + 2 \) может обозначать: 3 шарика (1 большой зелёный и 2 маленьких красных) плюс 2 маленьких красных шарика (вторая пара).
Сумма \( 4 + 1 \) может обозначать: 4 маленьких красных шарика (все красные шарики) плюс 1 большой зелёный шарик.
Результат: 5 шариков (это все шарики на рисунке).
Упражнение 6:
В какой лапе кошка держит шарик?
1)
В какой лапе кошка держит шарик?
Ответ
Шаг 1: Находим кошку на рисунке.
Посмотрите на рисунок справа, где изображена кошка с шариком.
Шаг 2: Определяем, где правая лапа.
Представьте, что вы – эта кошка. Её правая лапа будет с той же стороны, где ваша правая рука (для нас, смотрящих на кошку, это лапа справа).
Шаг 3: Указываем ответ.
Кошка держит шарик в лапе, которая находится для неё справа.
Ответ: Кошка держит шарик в правой лапе.
Упражнение Задание внизу страницы:
Заяц прибавлял 2. Белочка вычитала 2. Кто ошибся и в чем? <br> Заяц: \( 4 + 2 \). <br> Белочка: \( 8 - 2 \). (Смотреть на числовой луч)
1)
Заяц прибавлял 2. Белочка вычитала 2. Кто ошибся и в чем? Заяц: \( 4 + 2 \). Белочка: \( 8 - 2 \).
Ответ
Шаг 1: Проверяем Зайца.
Заяц должен был прибавить 2 к 4: \( 4 + 2 \).
Правильный ответ: \( 4 + 2 = 6 \). На числовом луче он должен был сделать два шага вправо от 4 и оказаться на 6.
На рисунке Заяц стоит на числе 4 и прыгает налево (в сторону вычитания), останавливаясь на 3.
Ошибка Зайца: Он должен был прибавлять (двигаться вправо), а на рисунке он сделал движение, похожее на вычитание, и остановился на неверном числе (3 вместо 6). Он перепутал сложение с вычитанием.
Шаг 2: Проверяем Белочку.
Белочка должна была вычесть 2 из 8: \( 8 - 2 \).
Правильный ответ: \( 8 - 2 = 6 \). На числовом луче она должна была сделать два шага влево от 8 и оказаться на 6.
На рисунке Белочка стоит на числе 8 и двигается налево (вычитает 2) и останавливается на числе 6.
Заяц ошибся. Он должен был прибавить 2 (\( 4 + 2 = 6 \)), но его движение показывает вычитание (движение влево) и не приводит к правильному результату 6.
Ответ:Заяц ошибся. Он должен был прибавить, а выполнил действие, похожее на вычитание.
Что применять при решении
Сложение чисел
Сложение - это действие, при котором мы объединяем количество предметов или числа. Если что-то прибавляют или дарят, количество увеличивается. На числовом луче мы двигаемся вправо.
\( a + b = c \)
Вычитание чисел
Вычитание - это действие, при котором мы узнаем, сколько останется, если убрать часть предметов или чисел. Если что-то убирают или дарят, количество уменьшается. На числовом луче мы двигаемся влево.
\( a - b = c \)
Числовой луч (прямая)
Числовой луч - это прямая линия, на которой отмечены числа в порядке возрастания. Он помогает наглядно выполнять сложение (движение вправо) и вычитание (движение влево) от заданного числа.
Создать проектГотовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.
Уведомление об авторском праве и цитировании
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов
используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме,
оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве
(в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования
указаны для каждого используемого фрагмента.
