Математика 2 класс Часть 1, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы

Упражнение 1:

Рассмотри и покажи на линейке \( 1 \text{ дм} \), \( 1 \text{ см} \), \( 1 \text{ мм} \), \( 5 \text{ мм} \), \( 3 \text{ см} \text{ } 3 \text{ мм} \), \( 6 \text{ см} \text{ } 9 \text{ мм} \).

1) Работа с линейкой.

Ответ

Для выполнения задания воспользуйся обычной линейкой:

1 мм — это расстояние между двумя самыми маленькими черточками.
1 см — расстояние от одной цифры до следующей (например, от 0 до 1).
1 дм — это 10 сантиметров (от 0 до 10).
5 мм — это 5 маленьких делений.
3 см 3 мм — отсчитай 3 полных сантиметра и ещё 3 маленьких миллиметровых деления.
6 см 9 мм — отсчитай 6 полных сантиметров и ещё 9 маленьких делений.

Упражнение 2:

С помощью линейки узнай длину каждого отрезка в сантиметрах и миллиметрах. Вырази их длину в миллиметрах.

1) Измерение синего и розового отрезков.

Ответ

Приложим линейку к отрезкам на странице учебника:

Синий отрезок: его длина составляет 3 см 5 мм. Переведем в миллиметры. Так как \( 1 \text{ см} = 10 \text{ мм} \), то \( 3 \text{ см} = 30 \text{ мм} \). Прибавим еще 5 мм: \( 30 + 5 = 35 \text{ мм} \).

Розовый отрезок: его длина составляет 5 см. Переведем в миллиметры: \( 5 \times 10 = 50 \text{ мм} \).

Ответ: 35 мм; 50 мм.

Упражнение 3:

Сравни величины (поставь знаки <, > или =).

1) 1 см ... 9 мм; 20 мм ... 2 см

Ответ

Чтобы сравнить, приведем величины к одной единице измерения (миллиметрам):

\( 1 \text{ см} = 10 \text{ мм} \). Сравниваем: \( 10 \text{ мм} > 9 \text{ мм} \). Значит, 1 см > 9 мм.

\( 2 \text{ см} = 20 \text{ мм} \). Сравниваем: \( 20 \text{ мм} = 20 \text{ мм} \). Значит, 20 мм = 2 см.

2) 1 см 8 мм ... 18 мм; 2 см 1 мм ... 3 см

Ответ

Приведем всё к миллиметрам:

\( 1 \text{ см} 8 \text{ мм} = 10 \text{ мм} + 8 \text{ мм} = 18 \text{ мм} \). Сравниваем: \( 18 \text{ мм} = 18 \text{ мм} \). Значит, 1 см 8 мм = 18 мм.

\( 2 \text{ см} 1 \text{ мм} = 21 \text{ мм} \), а \( 3 \text{ см} = 30 \text{ мм} \). Сравниваем: \( 21 \text{ мм} < 30 \text{ мм} \). Значит, 2 см 1 мм < 3 см.

Упражнение 4:

Высота ёлочки весной была \( 7 \text{ дм} \). Какой стала высота ёлочки к осени, если за лето она выросла на \( 20 \text{ см} \)?

1) Решение задачи с переводом единиц.

Ответ

Для решения задачи переведем дециметры в сантиметры, чтобы единицы измерения были одинаковыми.

Шаг 1: Узнаем высоту весной в сантиметрах. Так как \( 1 \text{ дм} = 10 \text{ см} \), то \( 7 \text{ дм} = 70 \text{ см} \).

Шаг 2: К начальной высоте прибавим рост за лето: \( 70 + 20 = 90 \text{ (см)} \).

Ответ: высота ёлочки стала равна 90 см.

Упражнение 5:

Выполни вычисления.

1) 8 дес. - 6 дес.; 8 дм - 6 дм

Ответ

Считаем десятки и дециметры:

\( 8 \text{ дес.} - 6 \text{ дес.} = 2 \text{ дес.} \)

\( 8 \text{ дм} - 6 \text{ дм} = 2 \text{ дм} \)

2) 5 дм - 20 см; 6 см - 40 мм

Ответ

Приводим к одним единицам (сантиметрам или миллиметрам):

\( 5 \text{ дм} - 20 \text{ см} \): так как \( 5 \text{ дм} = 50 \text{ см} \), то \( 50 \text{ см} - 20 \text{ см} = 30 \text{ см} \).

\( 6 \text{ см} - 40 \text{ мм} \): так как \( 40 \text{ мм} = 4 \text{ см} \), то \( 6 \text{ см} - 4 \text{ см} = 2 \text{ см} \). Если ответ нужен в миллиметрах: \( 2 \text{ см} = 20 \text{ мм} \).

3) 90 - 30; 40 + 50

Ответ

Вычисляем круглые числа:

\( 90 - 30 = 60 \)

\( 40 + 50 = 90 \)

Упражнение 6:

Вычисли значения выражений.

1) 13 - 6 + 5; 12 - 9 + 8

Ответ

Выполняем действия по порядку:

\( 13 - 6 + 5 = 7 + 5 = 12 \)

\( 12 - 9 + 8 = 3 + 8 = 11 \)

2) 11 - 7 + 9; 7 + 7 - 8

Ответ

Выполняем действия по порядку:

\( 11 - 7 + 9 = 4 + 9 = 13 \)

\( 7 + 7 - 8 = 14 - 8 = 6 \)

3) 80 - 20 + 10; 90 - 30 - 40

Ответ

Считаем круглые десятки:

\( 80 - 20 + 10 = 60 + 10 = 70 \)

\( 90 - 30 - 40 = 60 - 40 = 20 \)

Упражнение Под чертой (?):

Начерти отрезок длиной \( 30 \text{ мм} \).

1) Черчение отрезка 30 мм.

Ответ

Для выполнения задания:

Шаг 1: Переведи миллиметры в сантиметры. \( 30 \text{ мм} = 3 \text{ см} \).

Шаг 2: Приложи линейку к бумаге. Поставь точку у деления 0 и вторую точку у деления 3 см.

Шаг 3: Соедини эти точки ровной линией.

Упражнение На полях:

Заполни пустые клетки в числовых фигурах.

1) Состав чисел 11, 14, 12.

Ответ

Разберем «домики» состава чисел:

Число 11: это 2 и 9 (так как \( 11 - 2 = 9 \)).

Число 4: является частью соседнего состава.

Число 14: это 8 и 6 (так как \( 14 - 8 = 6 \)).

Число 14: это также 9 и 5 (так как \( 14 - 9 = 5 \)).

Число 12: это 7 и 5 (так как \( 12 - 7 = 5 \)).

Число 12: это также 4 и 8 (так как \( 12 - 8 = 4 \)).

Математика 2 класс Часть 1, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы – страница 10

Упражнение 1:

Упражнение 2:

Упражнение 3:

Упражнение 4:

Упражнение 5:

Упражнение 6:

Упражнение Под чертой (?):

Упражнение На полях:

Что применять при решении

Миллиметр

Дециметр

Данные параграфа

Уведомление об авторском праве и цитировании