Математика 2 класс Часть 1, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы – страница 11

Чтобы определить количество десятков и единиц, смотрим на разряды числа:

• 28 — это \( 2 \) дес. \( 8 \) ед.
• 46 — это \( 4 \) дес. \( 6 \) ед.
• 99 — это \( 9 \) дес. \( 9 \) ед.
• 80 — это \( 8 \) дес. \( 0 \) ед.

В \( 1 \) см содержится \( 10 \) мм.

• 2 см: \( 2 \times 10 = 20 \) мм.
• 4 см 2 мм: \( 4 \times 10 + 2 = 42 \) мм.

Ответ: \( 20 \) мм, \( 42 \) мм.

Переводим в сантиметры:

• 30 мм: так как \( 10 \) мм = \( 1 \) см, то \( 30 : 10 = 3 \) см.
• 10 дм: так как \( 1 \) дм = \( 10 \) см, то \( 10 \times 10 = 100 \) см.

Ответ: \( 3 \) см, \( 100 \) см.

Переводим все величины в миллиметры:

• 8 см 5 мм: \( 80 \) мм + \( 5 \) мм = \( 85 \) мм.
• 3 см 2 мм: \( 30 \) мм + \( 2 \) мм = \( 32 \) мм.
• 1 дм: так как в \( 1 \) дм \( 100 \) мм, получаем \( 100 \) мм.

Ответ: \( 85 \) мм, \( 32 \) мм, \( 100 \) мм.

Для решения задачи сравним толщину двух учебников.

• Толщина учебника Миши: \( 8 \) мм.
• Предположим, толщина нашего учебника: \( 9 \) мм.

Чтобы узнать, на сколько одно число больше другого, нужно из большего вычесть меньшее:

\( 9 - 8 = 1 \) (мм)

Ответ: мой учебник на \( 1 \) мм больше, чем учебник Миши.

Возьми сантиметровую ленту. Оберни её вокруг головы по самой широкой части, как показано на рисунке в учебнике.

Решение: Измерь обхват своей головы и запиши полученный результат в сантиметрах в тетрадь. Это и будет твой размер шапки.

В этом ряду каждое число уменьшается на \( 10 \) (на один десяток).

Продолжаем ряд: \( 60 - 10 = 50 \), \( 50 - 10 = 40 \), \( 40 - 10 = 30 \), \( 30 - 10 = 20 \), \( 20 - 10 = 10 \), \( 10 - 10 = 0 \).

Ответ: \( 50, 40, 30, 20, 10, 0 \).

В этом ряду каждое следующее число увеличивается на \( 11 \). Также можно заметить, что и десятки, и единицы увеличиваются на \( 1 \).

Продолжаем: \( 45 + 11 = 56 \), \( 56 + 11 = 67 \), \( 67 + 11 = 78 \), \( 78 + 11 = 89 \).

Ответ: \( 56, 67, 78, 89 \).

В этом ряду количество единиц остается прежним (\( 8 \)), а количество десятков уменьшается на \( 1 \). Значит, каждое число меньше предыдущего на \( 10 \).

Продолжаем: \( 68 - 10 = 58 \), \( 58 - 10 = 48 \), \( 48 - 10 = 38 \), \( 38 - 10 = 28 \).

Ответ: \( 58, 48, 38, 28 \).

Условие: У кормушки было \( 8 \) птиц. Прилетели еще \( 3 \) птицы. Сколько всего птиц стало у кормушки?

Решение: Чтобы найти общее количество, используем сложение:

\( 8 + 3 = 11 \) (п.)

Ответ: всего \( 11 \) птиц стало у кормушки.

Условие: На дереве сидело \( 15 \) ворон. Улетело \( 7 \) ворон. Сколько ворон осталось на дереве?

Решение: Чтобы найти остаток, используем вычитание:

\( 15 - 7 = 8 \) (в.)

Ответ: всего \( 8 \) ворон осталось на дереве.

Чтобы задача имела два действия, спросим об общем количестве орехов.

Краткая запись:

• В одной руке — \( 8 \) ор.
• В другой руке — ?, на \( 2 \) ор. меньше.

Решение:

1. Сначала узнаем, сколько орехов во второй руке: \( 8 - 2 = 6 \) (ор.)
2. Теперь узнаем, сколько всего орехов в двух руках: \( 8 + 6 = 14 \) (ор.)

Ответ: \( 14 \) орехов всего у Тани.

Нам нужно найти числа от \( 10 \) до \( 99 \), где цифра десятков равна цифре единиц.

Список чисел: \( 11, 22, 33, 44, 55, 66, 77, 88, 99 \).

Ответ: \( 11, 22, 33, 44, 55, 66, 77, 88, 99 \).

• Домик 13: \( 5 + 8 = 13 \); \( 6 + 7 = 13 \).
• Домик 15: \( 9 + 6 = 15 \); \( 8 + 7 = 15 \).
• Домик 16: \( 7 + 9 = 16 \); \( 8 + 8 = 16 \).