Математика 2 класс Часть 1, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы

Упражнение 21:

Один спортсмен прыгнул в высоту с шестом на \( 50 \) дм, а другой — на \( 52 \) дм. Поставь вопрос и реши задачу.

1) Один спортсмен прыгнул в высоту с шестом на \( 50 \) дм, а другой — на \( 52 \) дм. Поставь вопрос и реши задачу.

Ответ

Вопрос: На сколько дециметров прыгнули в высоту спортсмены вместе?

Решение:

Для того чтобы найти, сколько всего дециметров прыгнули оба спортсмена, нам нужно сложить результаты первого и второго спортсмена.

Выполняем сложение: \( 50 + 52 = 102 \) (дм).

Ответ: на \( 102 \) дм прыгнули спортсмены вместе.

Упражнение 22:

Бабушка испекла \( 12 \) блинов. После обеда осталось только \( 4 \) блина. Сколько блинов съели за обедом?

1) Бабушка испекла \( 12 \) блинов. После обеда осталось только \( 4 \) блина. Сколько блинов съели за обедом?

Ответ

Решение:

Чтобы найти, сколько блинов съели, нужно из общего количества испеченных блинов вычесть те, которые остались.

Выполняем вычитание: \( 12 - 4 = 8 \) (б.).

Ответ: \( 8 \) блинов съели за обедом всего.

Упражнение 23:

Вычисли удобным способом.

1) \( 7 + 8 + 3 + 2 \)

Ответ

Решение:

Сгруппируем числа так, чтобы получились круглые десятки. Удобно сложить \( 7 \) и \( 3 \), а также \( 8 \) и \( 2 \).

\( (7 + 3) + (8 + 2) = 10 + 10 = 20 \)

Ответ: \( 20 \)

2) \( 18 + 11 + 2 + 9 \)

Ответ

Решение:

Сгруппируем \( 18 \) и \( 2 \), \( 11 \) и \( 9 \).

\( (18 + 2) + (11 + 9) = 20 + 20 = 40 \)

Ответ: \( 40 \)

3) \( 6 + 2 + 8 + 4 \)

Ответ

Решение:

Сгруппируем \( 6 \) и \( 4 \), \( 8 \) и \( 2 \).

\( (6 + 4) + (8 + 2) = 10 + 10 = 20 \)

Ответ: \( 20 \)

4) \( 17 + 5 + 5 + 3 \)

Ответ

Решение:

Сгруппируем \( 17 \) и \( 3 \), \( 5 \) и \( 5 \).

\( (17 + 3) + (5 + 5) = 20 + 10 = 30 \)

Ответ: \( 30 \)

Упражнение 24:

1) После обеда Слава помогал маме \( 1 \) ч, гулял с собакой \( 30 \) мин, делал уроки \( 1 \) ч, читал сестре сказку \( 30 \) мин, а потом до самого ужина рисовал \( 2 \) ч. В котором часу Слава ужинал, если обедал он в \( 2 \) ч? 2) Составь похожую задачу о том, как прошёл твой день, и реши её.

1) Задача про Славу.

Ответ

Решение:

Сначала посчитаем общее время, которое Слава потратил на все дела после обеда.

Складываем время: \( 1 \text{ ч} + 30 \text{ мин} + 1 \text{ ч} + 30 \text{ мин} + 2 \text{ ч} \).

Сначала сложим полные часы: \( 1 + 1 + 2 = 4 \text{ часа} \).

Теперь сложим минуты: \( 30 \text{ мин} + 30 \text{ мин} = 60 \text{ мин} \). Мы знаем, что \( 60 \text{ мин} = 1 \text{ час} \).

Итого всё время занятий: \( 4 \text{ ч} + 1 \text{ ч} = 5 \text{ часов} \).

Так как он начал в \( 2 \) часа, прибавим время занятий: \( 2 + 5 = 7 \) (ч).

Ответ: Слава ужинал в \( 7 \) часов.

2) Задача про Олю.

Ответ

Условие: Оля завтракала в \( 10 \) часов. Потом она рисовала \( 2 \) часа, убралась в комнате \( 30 \) мин, читала \( 1 \) час и играла с сестрой \( 30 \) мин. Во сколько часов обедала Оля?

Решение:

1) Посчитаем, сколько времени Оля была занята: \( 2 \text{ ч} + 30 \text{ мин} + 1 \text{ ч} + 30 \text{ мин} = 4 \text{ часа} \) (так как \( 2 + 1 = 3 \text{ ч} \), а \( 30 + 30 = 60 \text{ мин} = 1 \text{ ч} \)).

2) Прибавим это время ко времени завтрака: \( 10 + 4 = 14 \) (ч).

Ответ: Оля обедала в \( 14 \) часов.

Упражнение 25:

Составь задачу и реши её.

1) Задача по краткой записи №1 (Было - ?, Продали - 7 кг, Осталось - 9 кг).

Ответ

Условие: В саду собрали яблоки. Когда продали \( 7 \) кг, то осталось \( 9 \) кг яблок. Сколько килограммов яблок собрали в саду?

Решение:

Чтобы найти общее количество собранных яблок, нужно сложить количество проданных яблок и тех, что остались.

Выполняем сложение: \( 9 + 7 = 16 \) (кг).

Ответ: \( 16 \) кг яблок собрали в саду.

2) Задача по краткой записи №2 (Было - 5 кг и 8 кг, Продали - 7 кг, Осталось - ?).

Ответ

Условие: В магазин привезли \( 5 \) кг шоколадных конфет и \( 8 \) кг карамельных конфет. Сколько килограммов конфет осталось, если продали \( 7 \) кг?

Решение:

1) Сначала узнаем, сколько всего конфет привезли в магазин: \( 5 + 8 = 13 \) (кг).

2) Теперь узнаем, сколько кг конфет осталось после продажи: \( 13 - 7 = 6 \) (кг).

Эту задачу можно решить одним выражением: \( (5 + 8) - 7 = 6 \) (кг).

Ответ: \( 6 \) кг конфет осталось в магазине.

Упражнение 26:

Сравни величины.

1) \( 20 \text{ см} \dots 2 \text{ дм} 5 \text{ см} \)

Ответ

Решение:

Переведем \( 2 \text{ дм} 5 \text{ см} \) в сантиметры. Так как \( 1 \text{ дм} = 10 \text{ см} \), то \( 2 \text{ дм} = 20 \text{ см} \).

\( 20 \text{ см} + 5 \text{ см} = 25 \text{ см} \).

Сравниваем: \( 20 \text{ см} < 25 \text{ см} \).

Ответ: \( 20 \text{ см} < 2 \text{ дм} 5 \text{ см} \)

2) \( 45 \text{ см} \dots 5 \text{ дм} \)

Ответ

Решение:

Переведем \( 5 \text{ дм} \) в сантиметры: \( 5 \text{ дм} = 50 \text{ см} \).

Сравниваем: \( 45 \text{ см} < 50 \text{ см} \).

Ответ: \( 45 \text{ см} < 5 \text{ дм} \)

3) \( 54 \text{ мм} \dots 5 \text{ см} \)

Ответ

Решение:

Переведем \( 5 \text{ см} \) в миллиметры. Так как \( 1 \text{ см} = 10 \text{ мм} \), то \( 5 \text{ см} = 50 \text{ мм} \).

Сравниваем: \( 54 \text{ мм} > 50 \text{ мм} \).

Ответ: \( 54 \text{ мм} > 5 \text{ см} \)

4) \( 80 \text{ мм} \dots 8 \text{ см} \)

Ответ

Решение:

Переведем \( 8 \text{ см} \) в миллиметры: \( 8 \text{ см} = 80 \text{ мм} \).

Сравниваем: \( 80 \text{ мм} = 80 \text{ мм} \).

Ответ: \( 80 \text{ мм} = 8 \text{ см} \)

Упражнение 27:

В зоомагазине было \( 10 \) волнистых попугайчиков, канареек на \( 4 \) больше, чем попугайчиков, а черепах на \( 6 \) меньше, чем канареек. Сколько было черепах?

1) В зоомагазине было \( 10 \) волнистых попугайчиков, канареек на \( 4 \) больше, чем попугайчиков, а черепах на \( 6 \) меньше, чем канареек. Сколько было черепах?

Ответ

Решение:

1) Сначала узнаем, сколько было канареек. По условию их на \( 4 \) больше, чем попугайчиков: \( 10 + 4 = 14 \) (шт.).

2) Теперь узнаем, сколько было черепах. По условию их на \( 6 \) меньше, чем канареек: \( 14 - 6 = 8 \) (шт.).

Ответ: \( 8 \) черепах было в зоомагазине всего.

Упражнение 28:

Начерти отрезок, длина которого равна периметру треугольника со сторонами \( 2 \) см, \( 4 \) см, \( 5 \) см.

1) Начерти отрезок, длина которого равна периметру треугольника со сторонами \( 2 \) см, \( 4 \) см, \( 5 \) см.

Ответ

Решение:

1) Находим периметр треугольника. Для этого складываем длины всех его сторон: \( 2 + 4 + 5 = 11 \) (см).

2) Теперь с помощью линейки чертим отрезок длиной \( 11 \) см.

Ответ: периметр равен \( 11 \) см, чертим отрезок длиной \( 11 \) см.

Упражнение 29:

Через \( 6 \) лет Косте будет \( 13 \) лет. Сколько лет было Косте \( 3 \) года тому назад?

1) Через \( 6 \) лет Косте будет \( 13 \) лет. Сколько лет было Косте \( 3 \) года тому назад?

Ответ

Решение:

1) Сначала вычислим, сколько лет Косте сейчас. Если через \( 6 \) лет ему будет \( 13 \), то сейчас ему: \( 13 - 6 = 7 \) (лет).

2) Теперь вычислим, сколько лет ему было \( 3 \) года назад. Для этого из нынешнего возраста вычтем \( 3 \): \( 7 - 3 = 4 \) (года).

Ответ: \( 4 \) года было Косте \( 3 \) года назад.

Упражнение Набери 15:

Набери 15 (задание на полях).

1) Найди комбинации чисел, дающие в сумме 15.

Ответ

Решение:

Нужно подобрать числа из таблицы, чтобы их сумма была равна \( 15 \).

Варианты:

\( 8 + 7 = 15 \)

\( 9 + 6 = 15 \)

\( 4 + 4 + 7 = 15 \)

\( 2 + 2 + 4 + 7 = 15 \)

\( 8 + 6 + 1 = 15 \)

\( 7 + 5 + 2 + 1 = 15 \)

Ответ: примеры комбинаций: \( 8 \) и \( 7 \); \( 9 \) и \( 6 \); \( 4 \), \( 4 \) и \( 7 \).

Математика 2 класс Часть 1, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы – страница 55

Упражнение 21:

Упражнение 22:

Упражнение 23:

Упражнение 24:

Упражнение 25:

Упражнение 26:

Упражнение 27:

Упражнение 28:

Упражнение 29:

Упражнение Набери 15:

Что применять при решении

Сложение и вычитание в пределах 100

Удобный способ вычислений

Соотношение единиц длины

Периметр треугольника

Данные параграфа

Уведомление об авторском праве и цитировании