Чтобы к двадцати семи прибавить два, нужно представить число двадцать семь в виде суммы десятков и единиц. Затем сложить единицы с единицами, а десятки с десятками. Получаем:
Чтобы к пятидесяти шести прибавить тридцать, нужно представить число пятьдесят шесть в виде суммы десятков и единиц. Затем сложить единицы с единицами, а десятки с десятками. Получаем:
\( 5 \) дес. + \( 3 \) дес. = \( 8 \) дес.
\( 6 \) ед. + \( 0 \) ед. = \( 6 \) ед.
Ответ: \( 86 \)
3)
\( 3 + 46 \)
Ответ
Решение:
\( 3 + 46 = 3 + (40 + 6) = 40 + (3 + 6) = 49 \)
Чтобы к трем прибавить сорок шесть, нужно представить число сорок шесть в виде суммы десятков и единиц. Затем сложить единицы с единицами, а десятки с десятками. Получаем:
Чтобы к восемнадцати прибавить шестьдесят, нужно представить число восемнадцать в виде суммы десятков и единиц. Затем сложить единицы с единицами, а десятки с десятками. Получаем:
Необходимо в тетради по клеточкам повторить геометрический узор, состоящий из соединенных ромбов (вертикальная цепочка), и раскрасить его карандашом.
Что применять при решении
Сложение двузначных чисел с однозначными и круглыми десятками
При сложении чисел единицы складывают с единицами, а десятки складывают с десятками. Число представляют в виде суммы разрядных слагаемых (десятки и единицы).
\( 36 + 2 = (30 + 6) + 2 = 30 + (6 + 2) = 38 \)
Сложение десятков и единиц
Единицы складывают с единицами. Десятки складывают с десятками.
Создать проектГотовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.
Уведомление об авторском праве и цитировании
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов
используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме,
оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве
(в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования
указаны для каждого используемого фрагмента.
