Математика 2 класс Часть 1, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы – страница 81

При выполнении этого задания важно помнить названия компонентов вычитания:

• Уменьшаемое – число, которое уменьшаем.
• Вычитаемое – число, которое вычитаем.
• Значение разности – результат вычитания.

Для решения используем формулу: \( Уменьшаемое - Вычитаемое = Разность \).

• 1. \( 18 - 9 = 9 \)
• 2. \( 17 - 9 = 8 \)
• 3. \( 16 - 8 = 8 \)
• 4. \( 16 - 7 = 9 \)
• 5. \( 15 - 9 = 6 \)
• 6. \( 15 - 8 = 7 \)
• 7. \( 14 - 9 = 5 \)

Записываем полученные результаты в третью строку таблицы.

Значения разности: 9, 8, 8, 9, 6, 7, 5.

Шаг 1. Запишем левую часть (сумму чисел 9 и 6): \( 9 + 6 = 15 \).

Шаг 2. Запишем правую часть (разность чисел 9 и 6): \( 9 - 6 = 3 \).

Шаг 3. Сравним полученные результаты: \( 15 > 3 \).

Ответ: \( 9 + 6 > 9 - 6 \), так как \( 15 > 3 \). Верно.

Шаг 1. Найдем разность чисел 30 и 1: \( 30 - 1 = 29 \).

Шаг 2. Найдем сумму чисел 20 и 9: \( 20 + 9 = 29 \).

Шаг 3. Сравним результаты: \( 29 = 29 \).

Ответ: \( 30 - 1 = 20 + 9 \), так как \( 29 = 29 \). Верно.

Для выполнения задания нужно вычислить каждое выражение и выбрать те, где получится 13.

• \( 7 + 6 = 13 \) — Подходит
• \( 7 + 5 = 12 \) — Не подходит
• \( 9 + 4 = 13 \) — Подходит
• \( 10 + 2 = 12 \) — Не подходит
• \( 4 + 8 = 12 \) — Не подходит
• \( 13 + 0 = 13 \) — Подходит
• \( 6 + 6 = 12 \) — Не подходит
• \( 9 + 3 = 12 \) — Не подходит
• \( 8 + 5 = 13 \) — Подходит
• \( 13 - 0 = 13 \) — Подходит
• \( 13 - 1 = 12 \) — Не подходит
• \( 14 - 1 = 13 \) — Подходит

\( 7 + 6 = 13 \), \( 8 + 5 = 13 \), \( 13 + 0 = 13 \), \( 13 - 0 = 13 \), \( 9 + 4 = 13 \), \( 14 - 1 = 13 \).

• \( 5 + 19 = 24 \) (года) — маме Тани.

• \( 5 + 24 = 29 \) (лет) — папе Тани.

Шаг 1. Узнаем время поездки на автобусе: \( 15 - 5 = 10 \) (минут).

Шаг 2. Найдем общее время в одну сторону (трамвай + автобус): \( 15 + 10 = 25 \) (минут).

Шаг 3. Вычислим время дороги на работу и обратно: \( 25 + 25 = 50 \) (минут).

Шаг 4. Сравним с одним часом. Мы знаем, что \( 1 \text{ час} = 60 \text{ мин} \). Так как \( 60 \text{ мин} > 50 \text{ мин} \), дорога занимает меньше часа.

• \( 8 \text{ ч } 20 \text{ мин} + 25 \text{ мин} = 8 \text{ ч } 45 \text{ мин} \).

Так как \( 8 \text{ ч } 45 \text{ мин} \) меньше \( 9 \text{ ч } 00 \text{ мин} \), мама успеет.

Домики в таблице имеют два главных признака: цвет (голубой или зеленый) и вид окошка (верхнее желтое, четыре маленьких квадратика, левое длинное окошко).

Первый столбик задает цвет домика, а первая строка — вид окна. На пересечении строки и столбца должен стоять домик соответствующего цвета с соответствующим окном.

• Первая пустая клетка (1-я строка, 2-й столбец): Домик голубого цвета. Сверху над ним в шапке таблицы — желтое верхнее окно. Рисуем голубой домик с верхним длинным окном.
• Вторая пустая клетка (2-я строка, 3-й столбец): Домик зеленого цвета. Сверху в шапке — 4 маленьких окошка. Рисуем зеленый домик с 4 маленькими окошками.
• Третья пустая клетка (3-я строка, 4-й столбец): Домик голубого цвета. Сверху в шапке — левое длинное окно. Рисуем голубой домик с левым длинным окошком.

Уравнение — это равенство, в котором есть неизвестное число (буква).

• \( 28 + a \) — это буквенное выражение (нет знака \( = \)).
• \( 14 - 9 = 5 \) — это числовое равенство (нет буквы).
• \( x + 3 = 10 \) — это уравнение (есть равенство и буква \( x \)).
• \( 20 - x \) — это буквенное выражение (нет знака \( = \)).
• \( x - 8 = 12 \) — это уравнение (есть равенство и буква \( x \)).
• \( b > 10 \) — это неравенство (вместо \( = \) стоит знак «больше»).

• От 4 до 7: \( 7 - 4 = 3 \) (прибавили 3)
• От 7 до 11: \( 11 - 7 = 4 \) (прибавили 4)
• От 11 до 16: \( 16 - 11 = 5 \) (прибавили 5)
• От 16 до 22: \( 22 - 16 = 6 \) (прибавили 6)

Каждое следующее число увеличивается на шаг, который растет на 1. Значит, дальше нужно прибавить 7, потом 8, потом 9.

• \( 22 + 7 = 29 \)
• \( 29 + 8 = 37 \)
• \( 37 + 9 = 46 \)