Математика 3 класс Часть 1, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы

Упражнение 1:

Укажи значение произведения чисел 49 и 1.

1) Укажи значение произведения чисел 49 и 1. Варианты: 1, 48, 49.

Ответ

Решение:

Вспомним правило: при умножении любого числа на единицу (\( 1 \)) получается то же самое число.

Применим это правило к нашему заданию: \( 49 \cdot 1 = 49 \).

Среди предложенных вариантов ответа выбираем число \( 49 \).

Ответ: 49

Упражнение 2:

Укажи значение частного 0 : 26.

1) Укажи значение частного 0 : 26. Варианты: 26, 0, 1.

Ответ

Решение:

Вспомним правило деления нуля: при делении нуля на любое другое число, которое не равно нулю, всегда получается нуль (\( 0 \)).

Выполним вычисление: \( 0 : 26 = 0 \).

Среди предложенных вариантов выбираем \( 0 \).

Ответ: 0

Упражнение 3:

Какое число надо записать в окошко, чтобы равенство 7 : □ = 1 стало верным?

1) Какое число надо записать в окошко, чтобы равенство \( 7 : \square = 1 \) стало верным? Варианты: 1, 7, 6.

Ответ

Решение:

Нам нужно найти делитель, при котором частное равно \( 1 \).

Вспомним правило: чтобы в ответе получить \( 1 \), нужно число разделить на само себя.

Значит, если делимое равно \( 7 \), то и делитель в окошке должен быть равен \( 7 \).

Проверим: \( 7 : 7 = 1 \). Равенство верно.

Ответ: 7

Упражнение 4:

В каком числовом выражении произведение равно одному из множителей?

1) Варианты: \( 9 \cdot 1 \), \( 8 \cdot 8 \), \( 3 \cdot 3 \).

Ответ

Решение:

Проверим каждое выражение по очереди.

1) \( 9 \cdot 1 = 9 \). Множители здесь \( 9 \) и \( 1 \). Произведение \( 9 \) совпадает с первым множителем. Это подходит.

2) \( 8 \cdot 8 = 64 \). Множители \( 8 \) и \( 8 \). Произведение \( 64 \) не равно \( 8 \).

3) \( 3 \cdot 3 = 9 \). Множители \( 3 \) и \( 3 \). Произведение \( 9 \) не равно \( 3 \).

Ответ: \( 9 \cdot 1 \)

Упражнение 5:

Каким будет первый множитель, если второй множитель равен 1, а произведение равно 5?

1) Каким будет первый множитель, если второй множитель равен 1, а произведение равно 5? Варианты: 5, 1, 4.

Ответ

Решение:

Запишем задачу в виде примера с пропуском: \( \square \cdot 1 = 5 \).

Мы знаем правило: при умножении числа на \( 1 \) получается то же самое число.

Значит, если произведение равно \( 5 \), то и число, которое умножали на \( 1 \), должно быть равно \( 5 \).

Проверим: \( 5 \cdot 1 = 5 \).

Ответ: 5

Упражнение 6:

Каким будет делимое, если делитель равен 10, а частное равно 0?

1) Каким будет делимое, если делитель равен 10, а частное равно 0? Варианты: 10, 0, 1.

Ответ

Решение:

Запишем задачу в виде примера: \( \square : 10 = 0 \).

Частное может быть равно нулю только в том случае, если мы делим нуль на какое-либо число.

Следовательно, делимое должно быть равно \( 0 \).

Проверим: \( 0 : 10 = 0 \).

Ответ: 0

Упражнение 7:

Какое число надо записать в окошко, чтобы равенство 21 · □ = 0 стало верным?

1) Какое число надо записать в окошко, чтобы равенство \( 21 \cdot \square = 0 \) стало верным? Варианты: 0, 1, 21.

Ответ

Решение:

Нам нужно найти множитель, который при умножении на \( 21 \) даст в результате \( 0 \).

Вспомним свойство нуля: при умножении любого числа на нуль в результате всегда получается нуль.

Значит, в окошке должен быть \( 0 \).

Проверим: \( 21 \cdot 0 = 0 \).

Ответ: 0

Упражнение 8:

Какой знак сравнения надо поставить в кружок, чтобы запись 0 : 15 ◯ 0 + 15 стала верной?

1) Какой знак сравнения надо поставить в кружок, чтобы запись \( 0 : 15 \bigcirc 0 + 15 \) стала верной? Варианты: «>», «<», «=».

Ответ

Решение:

Сначала вычислим значение в левой части выражения: \( 0 : 15 = 0 \).

Затем вычислим значение в правой части выражения: \( 0 + 15 = 15 \).

Теперь сравним полученные результаты: число \( 0 \) меньше, чем число \( 15 \).

Следовательно, нужно поставить знак «<». Запись примет вид: \( 0 < 15 \).

Ответ: <

Упражнение 9:

Какое число надо записать в окошко, чтобы равенство 9 · 7 – 9 = 9 · □ стало верным?

1) Какое число надо записать в окошко, чтобы равенство \( 9 \cdot 7 - 9 = 9 \cdot \square \) стало верным? Варианты: 6, 1, 0.

Ответ

Решение:

Способ 1 (вычисления):

Вычислим левую часть: \( 9 \cdot 7 = 63 \). Далее \( 63 - 9 = 54 \).

Теперь посмотрим на правую часть: \( 9 \cdot \square = 54 \). Вспоминаем таблицу умножения: \( 9 \cdot 6 = 54 \). Значит, в окошке число \( 6 \).

Способ 2 (логический):

Выражение \( 9 \cdot 7 \) означает, что число \( 9 \) взяли \( 7 \) раз.

Если мы вычтем одну девятку (\( - 9 \)), то число \( 9 \) останется взятым только \( 6 \) раз.

Запись \( 9 \cdot 6 \) как раз и означает, что девятку взяли \( 6 \) раз.

Ответ: 6

Упражнение 10:

Укажи площадь прямоугольника, у которого длина одной стороны 6 см, а вторая сторона на 5 см короче.

1) Укажи площадь прямоугольника, у которого длина одной стороны 6 см, а вторая сторона на 5 см короче. Варианты: 11 см2, 6 см2, 30 см2.

Ответ

Решение:

Шаг 1: Сначала найдем длину второй стороны. В условии сказано, что она на \( 5 \) см короче первой (которая равна \( 6 \) см). Слово «на короче» означает вычитание: \( 6 - 5 = 1 \) (см) — ширина прямоугольника.

Шаг 2: Теперь найдем площадь прямоугольника. Для этого нужно длину умножить на ширину.

Шаг 3: Выполним умножение: \( 6 \cdot 1 = 6 \) (\( см^2 \)).

Среди вариантов ответа выбираем \( 6 \) \( см^2 \).

Ответ: 6 см2

Математика 3 класс Часть 1, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы – страница 88

Упражнение 1:

Упражнение 2:

Упражнение 3:

Упражнение 4:

Упражнение 5:

Упражнение 6:

Упражнение 7:

Упражнение 8:

Упражнение 9:

Упражнение 10:

Что применять при решении

Свойство умножения на 1

Свойство деления нуля

Свойство деления числа на само себя

Свойство умножения на 0

Нахождение площади прямоугольника

Данные параграфа

Уведомление об авторском праве и цитировании