Какое число надо прибавить к числу 2 400, чтобы получить 4 000?
1)
Какое число надо прибавить к числу 2 400, чтобы получить 4 000?
Ответ
Развернутое решение:
Понимание задания: Нам нужно найти неизвестное слагаемое (обозначим его как \( x \)). Известное слагаемое — это 2 400, а сумма — 4 000. Запишем это как уравнение: \( 2400 + x = 4000 \).
Правило: Чтобы найти неизвестное слагаемое, нужно из суммы вычесть известное слагаемое. \( x = 4000 - 2400 \).
Вычисление: 1) Вычитаем тысячи: \( 4000 - 2000 = 2000 \). 2) Из оставшегося числа вычитаем сотни: \( 2000 - 400 = 1600 \). Таким образом, \( 4000 - 2400 = 1600 \).
Сравнение с вариантами ответа: Вычисленное число 1 600 совпадает с первым вариантом ответа.
Ответ: 1 600
Упражнение 2:
Из какого числа вычли 300, если получили 900?
1)
Из какого числа вычли 300, если получили 900?
Ответ
Развернутое решение:
Понимание задания: Нам нужно найти неизвестное уменьшаемое (обозначим его как \( x \)). Вычитаемое — это 300, а разность — 900. Запишем это как уравнение: \( x - 300 = 900 \).
Правило: Чтобы найти неизвестное уменьшаемое, нужно к разности прибавить вычитаемое. \( x = 900 + 300 \).
Шаг 2: Деление \( 630 : 9 \). По таблице умножения мы знаем, что \( 63 : 9 = 7 \). Значит, \( 630 : 9 = 70 \). Выражение принимает вид: \( 70 + 100 \).
Шаг 3: Сложение \( 70 + 100 = 170 \).
Сравнение с вариантами ответа: Вычисленное значение 170 совпадает с первым вариантом ответа.
Ответ: 170
Упражнение 5:
Какой знак сравнения надо поставить в кружок, чтобы получить верное неравенство \( 5600 - (300 + 600) \bigcirc 5600 - 300 + 600 \)?
1)
Какой знак сравнения надо поставить в кружок, чтобы получить верное неравенство \( 5600 - (300 + 600) \bigcirc 5600 - 300 + 600 \)?
Ответ
Развернутое решение:
Понимание задания: Нужно сравнить два выражения. Обратим внимание на скобки в первом выражении.
Анализ первого выражения: \( 5600 - (300 + 600) \) Здесь мы вычитаем сумму чисел 300 и 600 из 5600. Это равносильно тому, что мы вычтем сначала 300, а потом еще 600. \( 5600 - (300 + 600) = 5600 - 300 - 600 \).
Анализ второго выражения: \( 5600 - 300 + 600 \) Здесь мы сначала вычитаем 300, а затем прибавляем 600.
Сравнение: Левая часть: \( 5600 - 300 - 600 \) (мы дважды вычитаем) Правая часть: \( 5600 - 300 + 600 \) (мы один раз вычитаем и один раз прибавляем) Так как в правой части в конце прибавляется 600, а в левой части вычитается 600, то правая часть будет больше левой части.
Выбери верное выражение для решения задачи: «В 2 одинаковые банки с ананасовым компотом кладут 18 кружков ананаса. Сколько кружков ананаса нужно положить в 6 таких банок?»
1)
Выбери верное выражение для решения задачи: «В 2 одинаковые банки с ананасовым компотом кладут 18 кружков ананаса. Сколько кружков ананаса нужно положить в 6 таких банок?»
Ответ
Развернутое решение:
Понимание задания: Это задача на пропорциональное отношение. Чтобы узнать, сколько кружков нужно для 6 банок, нужно сначала узнать, сколько кружков приходится на одну банку.
Шаг 1: Найти, сколько кружков в одной банке. На 2 банки приходится 18 кружков. Значит, на 1 банку приходится: \( 18 : 2 \).
Шаг 2: Найти, сколько кружков в шести банках. Количество кружков в одной банке (результат Шага 1) нужно умножить на 6. \( (18 : 2) \cdot 6 \).
Сравнение с вариантами ответа: Выражение \( (18 : 2) \cdot 6 \) совпадает со вторым вариантом ответа.
Вычисление (для проверки): 1) Кружков в 1 банке: \( 18 : 2 = 9 \) (кружков). 2) Кружков в 6 банках: \( 9 \cdot 6 = 54 \) (кружка).
Ответ: \( (18 : 2) \cdot 6 \)
Упражнение 7:
Укажи правильно вычисленную сумму чисел 38 697 и 42 538.
1)
Укажи правильно вычисленную сумму чисел 38 697 и 42 538.
Ответ
Развернутое решение:
Понимание задания: Нужно сложить два многозначных числа: \( 38 697 + 42 538 \).
Сравнение с вариантами ответа: Результат 81 235 совпадает с первым вариантом, где сумма записана как 81 235 (хотя в правом варианте он тоже есть). Проверим второй вариант: \( 38 697 + 42 538 = 81 235 \).
Внимательное изучение вариантов: В левом столбце Сумма указана 81135 - это неверно. В правом столбце Сумма указана 81235 - это верно.
Ответ: Правильно вычисленная сумма — 81 235. Она приведена во втором столбце вариантов ответов.
Упражнение 8:
Укажи правильно вычисленную разность чисел 81 423 и 29 873.
1)
Укажи правильно вычисленную разность чисел 81 423 и 29 873.
Ответ
Развернутое решение:
Понимание задания: Нужно вычесть из числа 81 423 число 29 873. \( 81 423 - 29 873 \).
Шаг 2: Найти неизвестное слагаемое. Чтобы найти неизвестное слагаемое, нужно из суммы вычесть известное слагаемое. \( x = 10000 - 9400 \).
Шаг 3: Вычисление. \( 10000 - 9400 \) \( 10000 - 9000 = 1000 \). \( 1000 - 400 = 600 \). Таким образом, \( x = 600 \).
Сравнение с вариантами ответа: Вычисленное число 600 совпадает с третьим вариантом ответа.
Ответ: 600
Упражнение 10:
Какой может быть масса кошки, которой один год?
1)
Какой может быть масса кошки, которой один год?
Ответ
Развернутое решение:
Понимание задания: Нужно выбрать наиболее реалистичную массу для взрослой кошки (в возрасте одного года).
Анализ вариантов: 1) 300 г: Это очень маленькая масса, соответствует котенку в возрасте нескольких недель, а не взрослой кошке. 2) 3 кг: Это типичная масса для взрослой домашней кошки (3000 грамм). Большинство кошек весят от 2,5 кг до 5 кг. 3) 30 кг: Это слишком большая масса, соответствует крупной собаке, но не кошке.
Выбор: Наиболее подходящая масса — 3 кг.
Ответ: 3 кг
Что применять при решении
Нахождение неизвестного слагаемого
Чтобы найти неизвестное слагаемое, нужно из суммы вычесть известное слагаемое.
\( a + x = b \implies x = b - a \)
Нахождение неизвестного вычитаемого
Чтобы найти неизвестное вычитаемое, нужно из уменьшаемого вычесть разность.
\( a - x = b \implies x = a - b \)
Порядок выполнения действий
В выражениях сначала выполняют действия в скобках, затем умножение и деление (слева направо), а потом сложение и вычитание (слева направо).
Нет
Сравнение чисел
Сравнение чисел — это определение, какое из двух чисел больше (\( > \)), меньше (\( < \)) или они равны (\( = \)).
Создать проектГотовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.
Уведомление об авторском праве и цитировании
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов
используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме,
оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве
(в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования
указаны для каждого используемого фрагмента.