Продолжите опорные предложения по тексту №139, восстановите все знаки, составьте связное письменное высказывание. Опоры продолжаются на с. 56.
Начало упражнения140 и первая часть опор (с. 55)Продолжение опор упражнения140 (с. 56)
Ответ
Пример связной записи: Известный педагог Василий Александрович Сухомлинский сравнивает радость труда с чувством, которое переживает человек, поднимающийся на вершину высокой горы. Цель человека — достичь вершины. Труд — это своеобразная волевая закалка. Каждый должен выполнить работу, требующую значительного напряжения физических и духовных сил.
В зимний холод ученики Сухомлинского отправлялись в поле, чтобы привезти сено для животноводческой фермы. Они понимали, что никакие трудности не могут освободить человека от труда. Жизнь на каждом шагу убеждала их, что работать нужно всегда. Чувство гордости за выполненную работу познаётся только трудом, и ни при каких других обстоятельствах в школьной жизни оно недоступно.
Запятые отделяют придаточные с которое, чтобы, что и постпозитивные обороты поднимающийся на вершину..., требующую...; в последнем предложении две основы, соединённые и. Тире в «Цель — достичь» и «Труд — это...» между главными членами.
Что применять при решении
Настоящее время
I спряжение — -ущ-/-ющ-, II — -ащ-/-ящ-.
Проверка
форма 3-го лица множественного показывает нужную гласную — читают/читающий, строят/строящий.
Прошедшее время
после основы на гласную -вш-, после основы на согласную -ш-.
Гласная перед -вш-
сохраняется из инфинитива — увидеть/увидевший, растаять/растаявший.
Не
отсутствие зависимых слов и противопоставления допускает слитное; зависимые обычно требуют раздельного.
Создать проектГотовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.
Уведомление об авторском праве и цитировании
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов
используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме,
оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве
(в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования
указаны для каждого используемого фрагмента.
