Текст диктанта
1 364 знакаЕсли человек не допускает ошибок в произношении, в употреблении форм слов, их образовании и построении предложений, речь его мы называем правильной. Однако этого мало. Речь может быть правильной, но плохой, то есть не соответствовать целям и условиям общения. В понятие хорошей речи включаются, как минимум, три признака: богатство, точность и выразительность. Показателями богатой речи являются большой объём активного словаря, разнообразие используемых морфологических форм и синтаксических конструкций. Точность речи – это выбор таких языковых средств, которые наилучшим образом выражают содержание высказывания, раскрывают его тему и основную мысль. Выразительность создаётся с помощью отбора языковых средств, в наибольшей мере соответствующих условиям и задачам общения.
Если человек обладает правильной и хорошей речью, он и достигает высшего уровня речевой культуры. Это значит, что он не только не допускает ошибок, но и умеет наилучшим образом строить высказывания в соответствии с целью общения, отбирать наиболее подходящие в каждом случае языковые средства, учитывая, к кому и при каких обстоятельствах он обращается. Совершенствовать свою речь — задача каждого. Для этого нужно следить за своей речью, постоянно обогащать свой словарь, учиться чувствовать собеседника, уметь отбирать наиболее подходящие для каждого случая слова и конструкции.
Разбор орфограмм
Разбор с помощью нейронной сетиТекст проверяет правописание НЕ с глаголами, написание -ТСЯ и -ТЬСЯ, употребление Ё, безударных окончаний прилагательных, а также постановку знаков препинания при однородных членах, обобщающем слове, вводном сочетании, обособленных конструкциях и сложноподчинённых предложениях. По типу речи это рассуждение о признаках правильной и хорошей речи.
Орфография
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Проверяемая безударная гласная в корне слова | построении — строить; богатой — богат; раскрывают — крыть |
| Буква Ё под ударением | объём — буква Ё под ударением после мягкого согласного; создаётся — буква Ё под ударением |
| Неизменяемые приставки | допускает — неизменяемая приставка до-; построении — неизменяемая приставка по-; отбирать — неизменяемая приставка от- |
| Безударные окончания прилагательных | правильной — безударное окончание прилагательного проверяется вопросом «какой?»; активного — безударное окончание прилагательного проверяется вопросом «какого?»; наиболее подходящие — окончание прилагательного согласуется с определяемым словом |
| Сочетания ЧК, ЧН, НЧ, ЩН, РЩ без мягкого знака | точность — в сочетании ЧН мягкий знак не пишется; конструкций — в сочетании КЦ мягкий знак не пишется |
| Правописание -ТСЯ и -ТЬСЯ в глаголах | учиться — что делать?; создаётся — что делает?; обращается — что делает? |
| НЕ с глаголами и деепричастиями | не допускает — НЕ с глаголом пишется раздельно; не только не допускает — НЕ с глаголом пишется раздельно |
Пунктуация
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Запятая между однородными членами без союзов | богатство, точность и выразительность — запятая разделяет однородные члены, соединённые без союза; большой объём активного словаря, разнообразие используемых морфологических форм и синтаксических конструкций — запятая разделяет однородные члены без союза |
| Запятая не ставится перед одиночным союзом И | точность и выразительность — перед одиночным союзом И запятая не ставится; морфологических форм и синтаксических конструкций — перед одиночным союзом И запятая не ставится |
| Запятая перед противительными союзами | правильной, но плохой — перед противительным союзом НО ставится запятая |
| Знаки при обобщающем слове | три признака: богатство, точность и выразительность — после обобщающего слова перед однородными членами ставится двоеточие |
| Однородные и неоднородные определения | правильной и хорошей речью — однородные определения соединены одиночным союзом И; языковых средств — неоднородные определения и определения разных типов не разделяются запятой |
| Обособление причастного оборота | языковых средств, в наибольшей мере соответствующих условиям и задачам общения — причастный оборот стоит после определяемого слова и обособляется |
| Обособление деепричастного оборота | учитывая, к кому и при каких обстоятельствах он обращается — деепричастный оборот обособляется запятой |
| Знаки при вводных словах и сочетаниях | как минимум — вводное сочетание выделяется запятыми |
| Тире между подлежащим и сказуемым | Совершенствовать свою речь — задача каждого — тире разделяет подлежащее-инфинитив и именную часть сказуемого |
| Запятая в сложноподчинённом предложении | выбор таких языковых средств, которые наилучшим образом выражают содержание высказывания — придаточное определительное отделяется запятой; Это значит, что он не только не допускает ошибок — изъяснительное придаточное отделяется запятой |
| Знаки при однородном подчинении придаточных | к кому и при каких обстоятельствах он обращается — однородные придаточные соединены одиночным союзом И и не разделяются запятой |
Грамматика и разборы
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Грамматическая основа предложения | человек не допускает — грамматическая основа первой части предложения; выразительность создаётся — грамматическая основа простого предложения |
| Осложнённое простое предложение | В понятие хорошей речи включаются, как минимум, три признака: богатство, точность и выразительность — простое предложение осложнено вводным сочетанием и однородными членами; Совершенствовать свою речь — задача каждого — простое предложение осложнено распространённым подлежащим-инфинитивом |
| Вид глагола | допускает — глагол несовершенного вида отвечает на вопрос «что делает?» |
| Наклонение глагола | называем — глагол употреблён в изъявительном наклонении; обращается — глагол употреблён в изъявительном наклонении |
Культура речи
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Тема и основная мысль текста | В понятие хорошей речи включаются, как минимум, три признака: богатство, точность и выразительность — предложение формулирует основную тему рассуждения; Если человек обладает правильной и хорошей речью, он и достигает высшего уровня речевой культуры — предложение выражает основную мысль текста |
| Рассуждение как тип речи | Однако этого мало — переход от тезиса к его уточнению; Это значит, что он не только не допускает ошибок, но и умеет наилучшим образом строить высказывания — формулировка вывода и его пояснение |
Разбор предложений
| Предложение | Основа | Характеристика |
|---|---|---|
| Если человек не допускает ошибок в произношении, в употреблении форм слов, их образовании и построении предложений, речь его мы называем правильной. | человек не допускает; мы называем | повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое, распространённое, с придаточным условия и однородными членами |
| Однако этого мало. | мало | повествовательное, невосклицательное, простое, односоставное безличное, распространённое |
| Речь может быть правильной, но плохой, то есть не соответствовать целям и условиям общения. | речь может быть правильной, но плохой | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое однородными именными частями сказуемого и пояснительной конструкцией |
| В понятие хорошей речи включаются, как минимум, три признака: богатство, точность и выразительность. | три признака включаются | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое вводным сочетанием и однородными членами |
| Показателями богатой речи являются большой объём активного словаря, разнообразие используемых морфологических форм и синтаксических конструкций. | объём, разнообразие являются | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое однородными подлежащими |
| Точность речи – это выбор таких языковых средств, которые наилучшим образом выражают содержание высказывания, раскрывают его тему и основную мысль. | точность — это выбор; которые выражают, раскрывают | повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое, распространённое, с придаточным определительным и однородными сказуемыми |
| Выразительность создаётся с помощью отбора языковых средств, в наибольшей мере соответствующих условиям и задачам общения. | выразительность создаётся | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое причастным оборотом |
| Если человек обладает правильной и хорошей речью, он и достигает высшего уровня речевой культуры. | человек обладает; он достигает | повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое, распространённое, с придаточным условия и однородными определениями |
| Это значит, что он не только не допускает ошибок, но и умеет наилучшим образом строить высказывания в соответствии с целью общения, отбирать наиболее подходящие в каждом случае языковые средства, учитывая, к кому и при каких обстоятельствах он обращается. | это значит; он не допускает, умеет строить, отбирать; он обращается | повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое, распространённое, с однородными сказуемыми, деепричастным оборотом и однородными придаточными |
| Совершенствовать свою речь — задача каждого. | совершенствовать — задача | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, с тире между подлежащим и сказуемым |
| Для этого нужно следить за своей речью, постоянно обогащать свой словарь, учиться чувствовать собеседника, уметь отбирать наиболее подходящие для каждого случая слова и конструкции. | нужно следить, обогащать, учиться, уметь отбирать | повествовательное, невосклицательное, простое, односоставное безличное, распространённое, осложнённое однородными инфинитивами |
Другие диктанты 9 класса
Готовитесь к уроку по этой теме?
Конспект урока, классный час или памятку соберём по вашей теме: цели, этапы, УУД и оформление по ФГОС.
Создать конспект урока
Готовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.