Текст диктанта
532 знакаСемья проводила выходной день на пляже. Дети играли на берегу. Вдруг вдалеке показалась маленькая старушка. Её седые волосы развевались по ветру, одежда была грязной и оборванной. Она что-то бормотала, подбирая с песка какие-то предметы и складывая их в сумку. Родители велели детям держаться от неё подальше. Когда она проходила мимо, то улыбалась всем, но никто не ответил на приветствие.
Позже стало известно, что уже много лет эта маленькая старушка собирает на побережье осколки стекла, которыми дети могли порезать себе ноги.
Грамматическое задание
1 задание-
Во всех предложениях выделите грамматическую основу.
Ответ к этому пункту разбирается вручную — схема разбора в тексте не приводится.
Разбор орфограмм
Разбор с помощью нейронной сетиТекст проверяет правописание Н и НН, дефисное написание неопределённых местоимений, написание -ТСЯ и -ТЬСЯ, а также постановку знаков препинания при деепричастном обороте и в сложных предложениях. Грамматическое задание направлено на определение грамматических основ простых и сложных предложений.
Орфография
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных | оборванной — оборвать |
| Суффиксы -ОНЬК- и -ЕНЬК- | маленькая — суффикс -еньк- после мягкого согласного |
| Правописание -ТСЯ и -ТЬСЯ в глаголах | держаться — инфинитив отвечает на вопрос «что делать?», поэтому пишется -ться |
| Дефис в неопределённых местоимениях | что-то — неопределённое местоимение с суффиксом -то пишется через дефис; какие-то — неопределённое местоимение с суффиксом -то пишется через дефис |
| Буква Ё под ударением | Её — буква Ё под ударением после мягкого согласного |
| Слитное и раздельное написание наречий | вдалеке — наречие пишется слитно |
| Раздельное написание предлогов с другими словами | на пляже — предлог на пишется раздельно с существительным; по ветру — предлог по пишется раздельно с существительным; в сумку — предлог в пишется раздельно с существительным |
| Прописная буква в начале предложения | Семья — первое слово предложения пишется с прописной буквы; Позже — первое слово предложения пишется с прописной буквы |
Пунктуация
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Обособление деепричастного оборота | подбирая с песка какие-то предметы и складывая их в сумку — деепричастный оборот обособлен запятыми |
| Запятая в сложноподчинённом предложении | Когда она проходила мимо, то улыбалась всем — придаточная часть времени отделена запятой; стало известно, что уже много лет эта маленькая старушка собирает на побережье осколки стекла — изъяснительная придаточная часть отделена запятой; осколки стекла, которыми дети могли порезать себе ноги — определительная придаточная часть отделена запятой |
| Обособление одиночного деепричастия | подбирая — деепричастие входит в обособленный оборот; складывая — деепричастие входит в обособленный оборот |
| Знаки в предложении с разными видами связи | Когда она проходила мимо, то улыбалась всем, но никто не ответил на приветствие — сочинительная и подчинительная связь в одном сложном предложении |
| Запятая не ставится перед одиночным союзом И | грязной и оборванной — между однородными сказуемыми перед одиночным союзом и запятая не ставится; подбирая с песка какие-то предметы и складывая их в сумку — между однородными деепричастиями перед одиночным союзом и запятая не ставится |
| Запятая перед противительными союзами | то улыбалась всем, но никто не ответил — запятая перед противительным союзом но |
| Точка в конце повествовательного предложения | Семья проводила выходной день на пляже. — повествовательное невосклицательное предложение заканчивается точкой; Когда она проходила мимо, то улыбалась всем, но никто не ответил на приветствие. — повествовательное невосклицательное предложение заканчивается точкой; Позже стало известно, что уже много лет эта маленькая старушка собирает на побережье осколки стекла, которыми дети могли — повествовательное невосклицательное предложение заканчивается точкой |
Грамматика и разборы
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Грамматическая основа предложения | Семья проводила — подлежащее и сказуемое; Дети играли — подлежащее и сказуемое; волосы развевались — первая грамматическая основа сложного предложения; одежда была грязной и оборванной — вторая грамматическая основа сложного предложения; она проходила — грамматическая основа придаточной части; то улыбалась — грамматическая основа главной части с пропущенным подлежащим |
Разбор предложений
| Предложение | Основа | Характеристика |
|---|---|---|
| Семья проводила выходной день на пляже. | Семья проводила | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| Дети играли на берегу. | Дети играли | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| Вдруг вдалеке показалась маленькая старушка. | старушка показалась | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| Её седые волосы развевались по ветру, одежда была грязной и оборванной. | волосы развевались, одежда была грязной и оборванной | повествовательное, невосклицательное, бессоюзное сложное, распространённое |
| Она что-то бормотала, подбирая с песка какие-то предметы и складывая их в сумку. | Она бормотала | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое деепричастным оборотом |
| Родители велели детям держаться от неё подальше. | Родители велели держаться | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| Когда она проходила мимо, то улыбалась всем, но никто не ответил на приветствие. | она проходила; то улыбалась; никто не ответил | повествовательное, невосклицательное, сложное, с подчинительной и сочинительной связью, распространённое |
| Позже стало известно, что уже много лет эта маленькая старушка собирает на побережье осколки стекла, которыми дети могли порезать себе ноги. | стало известно; старушка собирает; дети могли порезать | повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое, распространённое |
Другие диктанты 8 класса
Готовитесь к уроку по этой теме?
Конспект урока, классный час или памятку соберём по вашей теме: цели, этапы, УУД и оформление по ФГОС.
Создать конспект урока
Готовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.