ГДЗ: Параграф с. 110 / Литературное чтение. 2 класс. Часть 2

Повторяются названия участников и слова «живёт», «спать не даёт», «мышка не спит», «слёзы текут», «стучал кулаком»; возвращаются тучи, дождь, собака, кошка и мышка в разных формах. Формула «спать не даёт» звучит по два раза в каждом из трёх первых звеньев, всего 6 раз.

Так легче услышать ритм, запомнить последовательность и почувствовать, как одно беспокойство переходит к другому. В конце повтор кулака подготавливает громкий завершающий звук. Повторы работают на шутку, а не означают, что страницы случайно продублированы.

Они объясняют дождь, который будит мышку. В поэтической выдумке их обидел маленький гром, стучавший по ним кулаком, поэтому дождевые капли стали слезами. Так цепочка домашних соседей продолжается до неба.

Это олицетворение, не научная причина осадков. Печаль туч — часть весёлой картины; основной настрой стихотворения из-за этого не становится трагическим.

Далее причина дождя в художественном образе — плач туч, а причина их обиды — гром. О тучах и громе не сказано прямо, что им кто-то не даёт спать: это уже продолжение причинной цепочки, а не ещё два жильца дома.

Смешна целая лестница бессонных соседей, особенно большой кот, которому мешают тихие мышиные вздохи. Затем громадные тучи обижены «маленьким» громом. Человеческие действия «рыдают», «обидел», «стучал кулаком» оживляют погоду, повтор усиливает цепочку, а «ба-бах» создаёт неожиданную громкую концовку.

Из вариантов лучше весёлое, юмористическое. Персонажи не спят и тучи плачут, но сказочная цепочка, преувеличение и забавная концовка вызывают улыбку. Автор не разворачивает прямое поучение, поэтому «нравоучительное» не главный ответ; «грустное» передаёт лишь состояние туч, а не впечатление от всего текста.