Математика 1 класс Часть 2, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы

Упражнение 1:

Прочитай и сравни задачи. Будет ли у задач одинаковый ответ? Реши задачу 1. Как использовать ответ к задаче 1 для решения задачи 2? Реши задачу 2.

1) 1) Коля сделал \( 4 \) флажка, а Слава — на \( 2 \) флажка больше, чем Коля. Сколько флажков сделал Слава? 2) Коля сделал \( 4 \) флажка, а Слава — на \( 2 \) флажка больше, чем Коля. Сколько флажков сделали мальчики?

Ответ

Сравнение задач:

Первая задача простая (решается в одно действие), а вторая — составная (решается в два действия).
Ответы будут разными, так как вопросы задач отличаются.
Ответ первой задачи (сколько сделал Слава) становится необходимым данным для решения второй задачи.

Решение задачи 1:

Чтобы узнать, сколько флажков сделал Слава, нужно к флажкам Коли прибавить \( 2 \), так как у Славы на \( 2 \) больше:

\( 4 + 2 = 6 \) (ф.)

Ответ: 6 флажков сделал Слава.

Решение задачи 2:

1) Сначала узнаем, сколько флажков сделал Слава (используем решение из первой задачи):

\( 4 + 2 = 6 \) (ф.)

2) Теперь узнаем, сколько всего флажков сделали мальчики вместе. Для этого сложим флажки Коли и Славы:

\( 4 + 6 = 10 \) (ф.)

Ответ: 10 флажков сделали мальчики всего.

Упражнение 2:

1) У Мити \( 5 \) вагончиков. У Кости на \( 2 \) вагончика меньше, чем у Мити. Сколько вагончиков у Кости? 2) У Мити \( 5 \) вагончиков, а у Кости ☐ вагончика. Сколько всего вагончиков у этих мальчиков? Дополни условие, используя ответ предыдущей задачи.

1) Решение задач про вагончики

Ответ

Задача 1:

У Кости на \( 2 \) вагончика меньше, значит нужно вычесть \( 2 \) из количества вагончиков Мити:

\( 5 - 2 = 3 \) (в.)

Ответ: 3 вагончика у Кости.

Задача 2:

Дополним условие ответом из первой задачи: 'У Мити \( 5 \) вагончиков, а у Кости 3 вагончика'.

Чтобы найти, сколько всего вагончиков у мальчиков, сложим их количество:

\( 5 + 3 = 8 \) (в.)

Ответ: 8 вагончиков у мальчиков всего.

Упражнение 3:

Сравни рисунки и объясни, что сделали ребята.

1) Объяснение рисунков с футболистами

Ответ

Объяснение:

На первом рисунке мальчик бьет по мячу (игрок), а девочка стоит в воротах (вратарь).

На втором рисунке дети поменялись ролями: девочка ведет мяч и становится игроком, а мальчик занял место в воротах и стал вратарем.

Упражнение 4:

Выполни вычисления и сравни значения (задания внизу страницы).

1) \( 3 + 4 \bigcirc 7 \), \( 9 \bigcirc 10 - 2 \), \( 8 \bigcirc 4 + 4 \)

Ответ

\( 3 + 4 = 7 \)
Слева \( 3 + 4 = 7 \). Справа \( 7 \). Значит, \( 7 = 7 \).
\( 9 > 10 - 2 \)
Справа \( 10 - 2 = 8 \). Сравниваем \( 9 \) и \( 8 \). \( 9 \) больше, чем \( 8 \).
\( 8 = 4 + 4 \)
Справа \( 4 + 4 = 8 \). Значит, \( 8 = 8 \).

2) \( 8 - 3 \bigcirc 4 \), \( 6 \bigcirc 5 + 3 \), \( 7 \bigcirc 10 - 3 \)

Ответ

\( 8 - 3 > 4 \)
Слева \( 8 - 3 = 5 \). Сравниваем \( 5 \) и \( 4 \). \( 5 \) больше, чем \( 4 \).
\( 6 < 5 + 3 \)
Справа \( 5 + 3 = 8 \). Сравниваем \( 6 \) и \( 8 \). \( 6 \) меньше, чем \( 8 \).
\( 7 = 10 - 3 \)
Справа \( 10 - 3 = 7 \). Значит, \( 7 = 7 \).

Упражнение 5:

Нарисуй узор и раскрась.

1) Узор на полях

Ответ

Пояснение:

Для выполнения задания нужно использовать тетрадь в клетку.

Проведи вертикальную красную линию по линейке.

Нарисуй ромбы, чередуя цвета: зеленый, желтый, зеленый, желтый.

Дорисуй прямоугольники по бокам от ромбов, соблюдая симметрию и цвета, как показано на образце в учебнике.

Математика 1 класс Часть 2, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы – страница 13

Упражнение 1:

Упражнение 2:

Упражнение 3:

Упражнение 4:

Упражнение 5:

Что применять при решении

Задачи на увеличение и уменьшение числа

Составные задачи

Данные параграфа

Уведомление об авторском праве и цитировании