Расскажи, суммой каких двух слагаемых можно заменить число 10.
1)
Заполни таблицу и назови пары чисел.
Ответ
Чтобы найти пары чисел, которые в сумме дают \( 10 \), можно посмотреть на рисунок с кувшинами или на таблицу. Если у нас есть первое число, нужно добавить к нему столько, чтобы стало \( 10 \).
Пара 1: \( 1 \) и \( 9 \), потому что \( 1 + 9 = 10 \).
Пара 2: \( 2 \) и \( 8 \), потому что \( 2 + 8 = 10 \).
Пара 3: \( 3 \) и \( 7 \), потому что \( 3 + 7 = 10 \).
Пара 4: \( 4 \) и \( 6 \), потому что \( 4 + 6 = 10 \).
Пара 5: \( 5 \) и \( 5 \), потому что \( 5 + 5 = 10 \).
Пара 6: \( 6 \) и \( 4 \), потому что \( 6 + 4 = 10 \).
Пара 7: \( 7 \) и \( 3 \), потому что \( 7 + 3 = 10 \).
Пара 8: \( 8 \) и \( 2 \), потому что \( 8 + 2 = 10 \).
Пара 9: \( 9 \) и \( 1 \), потому что \( 9 + 1 = 10 \).
У Васи 6 иностранных марок, а российских на 3 марки меньше. Закончи вопрос, чтобы ответ был таким: 9 марок.
1)
Дополни условие вопросом и реши задачу.
Ответ
Чтобы получить в ответе 9, нам нужно сложить все марки. Значит, вопрос должен быть о общем количестве.
Вопрос: Сколько всего марок у Васи?
Решение:
1) \( 6 - 3 = 3 \) (м.) — столько было российских марок (так как их на 3 меньше, чем иностранных).
2) \( 6 + 3 = 9 \) (м.) — общее количество марок (иностранные плюс российские).
Ответ: 9 марок у Васи всего.
Упражнение 4:
На носки у бабушки пошло 2 мотка шерсти, а на кофту — на 6 мотков больше. Задай вопрос так, чтобы задача решалась: одним действием; двумя действиями. Реши обе задачи.
1)
Задача в одно действие.
Ответ
Вопрос: Сколько мотков шерсти пошло у бабушки на кофту?
Решение: По условию на кофту пошло на 6 мотков больше, чем на носки. Значит, нужно к количеству мотков для носков прибавить 6.
\( 2 + 6 = 8 \) (м.)
Ответ: 8 мотков шерсти пошло на кофту.
2)
Задача в два действия.
Ответ
Вопрос: Сколько всего мотков шерсти пошло на кофту и носки вместе?
Решение:
1) \( 2 + 6 = 8 \) (м.) — столько мотков шерсти пошло на кофту.
2) \( 2 + 8 = 10 \) (м.) — столько мотков пошло всего на носки (2) и кофту (8).
Ответ: 10 мотков шерсти пошло на кофту и носки вместе.
Упражнение 5:
Начерти 2 отрезка: длина одного 5 см, а длина другого на 2 см меньше.
1)
Выполни построение отрезков.
Ответ
Пояснение:
Первый отрезок имеет длину 5 см.
Второй отрезок на 2 см короче. Находим его длину: \( 5 - 2 = 3 \) (см).
Инструкция: С помощью линейки начерти первый отрезок длиной 5 см, а под ним второй отрезок длиной 3 см.
Упражнение 6:
Сравни числа и выражения (задание внизу страницы под чертой).
1)
Поставь знаки >, < или =.
Ответ
Решение по шагам:
\( 8 > 5 \): Число восемь больше пяти.
\( 6 < 9 \): Число шесть меньше девяти.
\( 6 + 2 > 6 \): Считаем левую часть: \( 6 + 2 = 8 \). Так как \( 8 > 6 \), ставим знак больше.
\( 8 - 1 < 8 \): Считаем левую часть: \( 8 - 1 = 7 \). Так как \( 7 < 8 \), ставим знак меньше.
\( 9 + 1 > 9 \): Считаем левую часть: \( 9 + 1 = 10 \). Так как \( 10 > 9 \), ставим знак больше.
\( 9 - 1 < 9 \): Считаем левую часть: \( 9 - 1 = 8 \). Так как \( 8 < 9 \), ставим знак меньше.
Упражнение 7:
Задание на полях: РАЗБЕЙ НА ДВЕ ГРУППЫ
1)
Раздели геометрические тела на две группы.
Ответ
Фигуры под номерами 1-5 можно разделить на две группы по разным признакам:
Способ 1 (по форме): Группа 1 — шары (1, 2, 4); Группа 2 — кубы (3, 5).
Способ 2 (по цвету): Группа 1 — желтые (1, 2, 5); Группа 2 — синие (3, 4).
Что применять при решении
Состав числа 10
Число 10 можно представить как сумму двух слагаемых. Это помогает быстро решать примеры на сложение и вычитание.
Создать проектГотовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.
Уведомление об авторском праве и цитировании
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов
используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме,
оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве
(в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования
указаны для каждого используемого фрагмента.
