Математика 1 класс Часть 2, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы – страница 57

Решаем примеры по порядку, шаг за шагом:

• \( 7 + 3 - 8 \) : Сначала прибавим к \( 7 \) число \( 3 \), получится \( 10 \). Теперь из \( 10 \) вычтем \( 8 \). Получится \( 2 \) .
• \( 2 + 8 - 9 \) : Сначала сложим \( 2 \) и \( 8 \), получится \( 10 \). Затем из \( 10 \) вычтем \( 9 \). Получится \( 1 \) .

Выполняем действия по очереди слева направо:

• \( 9 - 6 + 7 \) : Сначала из \( 9 \) вычтем \( 6 \), получится \( 3 \). Затем к \( 3 \) прибавим \( 7 \), получится \( 10 \) .
• \( 8 - 6 + 7 \) : Сначала из \( 8 \) вычтем \( 6 \), получится \( 2 \). Затем к \( 2 \) прибавим \( 7 \), получится \( 9 \) .

Складываем числа по порядку:

• \( 2 + 2 + 2 \) : Сначала \( 2 + 2 = 4 \), потом к \( 4 \) прибавим ещё \( 2 \), получится \( 6 \) .
• \( 3 + 3 + 3 \) : Сначала \( 3 + 3 = 6 \), потом к \( 6 \) прибавим ещё \( 3 \), получится \( 9 \) .

Вспомним, из каких чисел состоят числа второго десятка:

• Число \( 12 \) — это один десяток и \( 2 \) единицы. Значит, \( 12 = 10 + 2 \) .
• Число \( 11 \) — это \( 10 \) и ещё \( 1 \). Значит, \( 11 = 10 + 1 \) .
• Число \( 15 \) — это один десяток и \( 5 \) единиц. Значит, \( 15 = 10 + 5 \) .

Прибавить \( 1 \) — значит назвать следующее число. Вычесть \( 1 \) — значит назвать предыдущее число:

• \( 12 + 1 = 13 \)
• \( 18 - 1 = 17 \)
• \( 10 + 1 = 11 \)
• \( 20 - 1 = 19 \)
• \( 16 + 1 = 17 \)
• \( 19 - 1 = 18 \)

Используем знания о составе чисел и свойствах нуля:

• \( 15 - 5 = 10 \) (убрали все единицы, остался десяток).
• \( 15 - 10 = 5 \) (убрали десяток, остались единицы).
• \( 10 + 5 = 15 \) (сложили десяток и единицы).
• \( 17 - 17 = 0 \) (если вычесть то же самое число, получится ноль).
• \( 17 - 16 = 1 \) (числа стоят рядом, разница между ними единица).
• \( 17 - 0 = 17 \) (если вычесть ноль, число не изменится).

Находим ошибки и записываем правильно:

• Было \( 1 + 0 = 10 \). Правильно: \( 1 + 0 = 1 \) (прибавление нуля не меняет число).
• Было \( 10 - 0 = 1 \). Правильно: \( 10 - 0 = 10 \) (вычитание нуля не меняет число).
• Было \( 10 + 2 = 20 \). Правильно: \( 10 + 2 = 12 \) (десяток и две единицы).
• Было \( 20 - 1 = 10 \). Правильно: \( 20 - 1 = 19 \) (предыдущее число для 20).
• Было \( 13 - 1 = 3 \). Правильно: \( 13 - 1 = 12 \) .
• Было \( 12 - 2 = 1 \). Правильно: \( 12 - 2 = 10 \) .

Чтобы узнать, сколько прибавили всего, сложим второе и третье числа в примере:

• \( 7 + 3 + 4 = 14 \) . Всего прибавили \( 3 + 4 = 7 \).
• \( 8 + 2 + 6 = 16 \) . Всего прибавили \( 2 + 6 = 8 \).
• \( 9 + 1 + 8 = 18 \) . Всего прибавили \( 1 + 8 = 9 \).

Чтобы узнать, сколько вычли всего, сложим числа, которые отнимали:

• \( 12 - 2 - 7 = 3 \) . Всего отняли \( 2 + 7 = 9 \).
• \( 13 - 3 - 4 = 6 \) . Всего отняли \( 3 + 4 = 7 \).
• \( 17 - 7 - 2 = 8 \) . Всего отняли \( 7 + 2 = 9 \).

Считаем по порядку:

• \( 13 - 3 - 0 = 10 \) . Всего отняли \( 3 + 0 = 3 \).
• \( 9 + 1 + 0 = 10 \) . Всего прибавили \( 1 + 0 = 1 \).
• \( 9 + 1 + 9 = 19 \) . Всего прибавили \( 1 + 9 = 10 \).

Подбираем числа так, чтобы сумма в каждом ряду равнялась числу на крыше:

• Домик 4: \( 1 \) и 3, \( 2 \) и 2.
• Домик 6: \( 4 \) и 2, \( 5 \) и 1, \( 3 \) и 3.
• Домик 8: \( 2 \) и 6, \( 4 \) и 4, \( 5 \) и 3, \( 7 \) и 1.
• Домик 10: \( 8 \) и 2, \( 4 \) и 6, \( 7 \) и 3, \( 5 \) и 5, \( 9 \) и 1.
• Домик 9: \( 8 \) и 1, \( 4 \) и 5, \( 2 \) и 7, \( 6 \) и 3.
• Домик 7: \( 5 \) и 2, \( 4 \) и 3, \( 6 \) и 1.
• Домик 5: \( 4 \) и 1, \( 2 \) и 3.

• \( 3 \text{ дес. } + 4 \text{ дес. } = 7 \text{ дес. } \)
• \( 8 \text{ дес. } – 5 \text{ дес. } = 3 \text{ дес. } \)

• \( 7 \text{ дес. } 1 \text{ ед. } + 3 \text{ дес. } = 10 \text{ дес. } 1 \text{ ед. } \) (Складываем десятки: \( 7 + 3 = 10 \), единица остается).
• \( 8 \text{ дес. } 9 \text{ ед. } – 6 \text{ ед. } = 8 \text{ дес. } 3 \text{ ед. } \) (Вычитаем единицы: \( 9 - 6 = 3 \), десятки остаются).

• \( 5 \text{ дес. } 7 \text{ ед. } + 3 \text{ дес. } 2 \text{ ед. } = 8 \text{ дес. } 9 \text{ ед. } \) (Складываем по частям: \( 5+3=8 \) дес., \( 7+2=9 \) ед.).
• \( 9 \text{ дес. } 6 \text{ ед. } – 6 \text{ дес. } 6 \text{ ед. } = 3 \text{ дес. } \) (Десятки: \( 9-6=3 \). Единицы: \( 6-6=0 \)).

Подбираем нужные знаки:

• \( 19 = 20 - 1 \)
• \( 19 = 18 + 1 \)
• \( 19 = 10 + 9 \)
• \( 8 + 2 + 1 = 11 \)
• \( 8 + 2 - 1 = 9 \)
• \( 8 - 2 - 1 = 5 \)

Все фигуры на рисунке можно назвать одним словом — многоугольники.

Названия каждой фигуры по отдельности:

1. Шестиугольник (у фигуры 6 углов).
2. Четырехугольник (или трапеция).
3. Треугольник.
4. Пятиугольник.
5. Прямоугольник.
6. Квадрат.