По рисунку и записям в таблице составь две задачи и реши их.
1)
Было 12 овец, убежали — ?, осталось 7 овец.
Ответ
Задача 1:
В загоне было \( 12 \) овечек. Несколько овечек выбежали и их осталось \( 7 \). Сколько овечек выбежали из загона?
Решение:
Для того чтобы найти количество убежавших овец (вычитаемое), нужно из тех, что были вначале (уменьшаемое), вычесть тех, что остались (разность).
\( 12 - 7 = 5 \) (ов.) — выбежали из загона.
Ответ: \( 5 \) овечек выбежали из загона всего.
2)
Было ?, убежали — 3 овцы, осталось 8 овец.
Ответ
Задача 2:
В загоне были овечки. Когда из загона \( 3 \) овечки убежали, то их осталось \( 8 \). Сколько овечек было в загоне сначала?
Решение:
Чтобы найти, сколько овец было в самом начале (уменьшаемое), нужно сложить тех, кто убежал, и тех, кто остался.
\( 3 + 8 = 11 \) (ов.) — было в загоне.
Ответ: \( 11 \) овечек было в загоне всего.
Упражнение 2:
По рисунку и числовым данным составь задачу и реши её.
1)
Было — 8 л, Добавили — ?, Стало — 10 л.
Ответ
Условие:
В аквариуме было \( 8 \text{ л} \) воды. После того, как добавили воды, то в нем стало \( 10 \text{ л} \) воды. Сколько литров воды добавили?
Решение:
Чтобы узнать, сколько воды добавили, нужно из конечного объема (сколько стало) вычесть начальный объем (сколько было).
\( 10 - 8 = 2 \) (л) — воды добавили.
Ответ: \( 2 \) литра воды добавили в аквариум.
Упражнение 3:
Вычисли выражения.
1)
1) К числу 40 прибавь разность чисел 10 и 7.
Ответ
Решение:
Сначала находим разность в скобках: \( 10 - 7 = 3 \).
Затем к \( 40 \) прибавляем результат: \( 40 + 3 = 43 \).
Запись: \( 40 + ( 10 - 7 ) = 43 \)
2)
2) Из числа 80 вычти разность чисел 16 и 6.
Ответ
Решение:
Сначала находим разность в скобках: \( 16 - 6 = 10 \).
Затем из \( 80 \) вычитаем результат: \( 80 - 10 = 70 \).
Запись: \( 80 - ( 16 - 6 ) = 70 \)
Упражнение 4:
Около школы посадили 8 лип, а берёз на 2 меньше, чем лип. Сколько всего лип и берёз посадили около школы?
1)
Решение задачи про липы и берёзы.
Ответ
Решение:
1) Сначала узнаем, сколько посадили берёз. По условию их на \( 2 \) меньше, чем лип: \( 8 - 2 = 6 \) (д.) — берёз посадили.
2) Теперь найдем общее количество деревьев, сложив липы и берёзы: \( 8 + 6 = 14 \) (д.) — посадили около школы.
Ответ: \( 14 \) деревьев посадили около школы всего.
Упражнение 5:
От бревна длиной 5 м отпилили часть длиной 20 дм. Узнай длину оставшейся части бревна.
1)
5 м и 20 дм.
Ответ
Решение:
Для решения нужно перевести единицы измерения в одинаковые. Мы знаем, что в \( 1 \) метре \( 10 \) дециметров, значит \( 20 \text{ дм} = 2 \text{ м} \).
Теперь вычтем длину отпиленной части из общей длины бревна: \( 5 - 2 = 3 \) (м) — длина оставшейся части бревна.
Ответ: длина оставшейся части бревна составляет \( 3 \) метра.
Упражнение 6:
Сравни величины.
1)
38 мм ○ 4 см; 5 дм ○ 1 м; 1 см 8 мм ○ 20 мм; 23 мм ○ 2 см
Ответ
Решение:
\( 38 \text{ мм} < 4 \text{ см} \), так как \( 4 \text{ см} = 40 \text{ мм} \).
\( 5 \text{ дм} < 1 \text{ м} \), так как \( 1 \text{ м} = 10 \text{ дм} \).
\( 23 \text{ мм} > 2 \text{ см} \), так как \( 2 \text{ см} = 20 \text{ мм} \).
Упражнение 7:
Вставь пропущенные числа и вычисли.
1)
Равенства с окошками и примеры.
Ответ
Решение:
\( 45 = 40 + 5 \)
\( 87 = 80 + 7 \)
\( 78 = 70 + 8 \)
\( 3 + 8 - 6 = 11 - 6 = 5 \)
\( 8 + 8 - 8 = 16 - 8 = 8 \)
\( 6 + 9 - 5 = 15 - 5 = 10 \)
\( 9 - 9 = 0 \)
\( 8 + 0 = 8 \)
\( 0 + 0 = 0 \)
Упражнение 8:
Назови номера ломаных линий. Объясни свой выбор.
1)
Геометрические фигуры 1-6.
Ответ
Ответ:
Ломаные линии: 1, 3, 4.
Объяснение:
Ломаная линия — это геометрическая фигура, которая состоит из нескольких отрезков (звеньев), соединенных последовательно своими концами под углом друг к другу.
Линия \( 1 \) — ломаная из двух звеньев.
Линия \( 3 \) — ломаная из четырех звеньев.
Линия \( 4 \) — ломаная из пяти звеньев.
(Линия \( 2 \) и \( 5 \) — кривые, линия \( 6 \) — прямая/отрезок).
Что применять при решении
Нахождение неизвестного вычитаемого
Чтобы найти неизвестное вычитаемое, нужно из уменьшаемого вычесть разность.
Создать проектГотовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.
Уведомление об авторском праве и цитировании
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов
используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме,
оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве
(в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования
указаны для каждого используемого фрагмента.
