Математика 2 класс Часть 1, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы

Упражнение 1:

До какого числа ты можешь посчитать в течение минуты? (Проверь по часам.)

1) До какого числа ты можешь посчитать в течение минуты?

Ответ

Это задание на проверку скорости счета. Чтобы его выполнить, нужно засечь время по часам или секундомеру.

Шаг 1: Подготовь секундомер.

Шаг 2: Начни считать вслух или про себя в спокойном темпе, пока не пройдет \( 1 \) минута.

Результат: За \( 1 \) минуту второклассник обычно успевает досчитать до \( 90 \) – \( 100 \).

Ответ: До \( 90 \) – \( 100 \).

Упражнение 2:

1) Какое время показывают часы? 2) На сколько минут спешат каждые из этих часов, если на самом деле сейчас 7 ч 25 мин?

1) 1) Какое время показывают часы?

Ответ

Определим время на каждых часах по положению минутной стрелки (большой):

Часы 1: Минутная стрелка на цифре \( 6 \). Это \( 30 \) минут. Часы показывают \( 7 \text{ ч } 30 \text{ мин} \).

Часы 2: Минутная стрелка на цифре \( 9 \). Это \( 45 \) минут. Часы показывают \( 7 \text{ ч } 45 \text{ мин} \).

Часы 3: Минутная стрелка на цифре \( 11 \). Это \( 55 \) минут. Часы показывают \( 7 \text{ ч } 55 \text{ мин} \).

Ответ: 1) \( 7 \text{ ч } 30 \text{ мин} \); 2) \( 7 \text{ ч } 45 \text{ мин} \); 3) \( 7 \text{ ч } 55 \text{ мин} \).

2) 2) На сколько минут спешат каждые из этих часов, если на самом деле сейчас 7 ч 25 мин?

Ответ

Чтобы узнать, на сколько спешат часы, нужно из времени на картинке вычесть верное время (\( 7 \text{ ч } 25 \text{ мин} \)):

Для первых часов: \( 30 - 25 = 5 \text{ (мин)} \).

Для вторых часов: \( 45 - 25 = 20 \text{ (мин)} \).

Для третьих часов: \( 55 - 25 = 30 \text{ (мин)} \).

Ответ: Первые спешат на \( 5 \text{ мин} \), вторые на \( 20 \text{ мин} \), третьи на \( 30 \text{ мин} \).

Упражнение 3:

Мальчики играли в шахматы. Первая партия заняла у них 30 мин, а на вторую они затратили на 10 мин меньше. Сколько времени заняла вторая партия? Измени вопрос так, чтобы задачу нельзя было решить одним действием.

1) Сколько времени заняла вторая партия?

Ответ

Решим задачу в одно действие:

Условие: 1-я партия — \( 30 \text{ мин} \), 2-я партия — на \( 10 \text{ мин} \) меньше.

Действие: Чтобы найти меньшее число, используем вычитание.

Вычисление: \( 30 - 10 = 20 \text{ (мин)} \).

Ответ: \( 20 \) минут заняла вторая партия в шахматы.

2) Измени вопрос так, чтобы задачу нельзя было решить одним действием.

Ответ

Чтобы задача решалась в два действия, нужно спросить об общем времени.

Новый вопрос: Сколько времени заняли обе партии?

Решение:
1) \( 30 - 10 = 20 \text{ (мин)} \) — длилась вторая партия.
2) \( 30 + 20 = 50 \text{ (мин)} \) — длились обе партии вместе.

Ответ: \( 50 \) мин заняли обе партии в шахматы.

Упражнение 4:

Купили 7 билетов в кино и 5 билетов в театр. Сколько всего билетов купили? Составь и реши две задачи, обратные данной.

1) Сколько всего билетов купили?

Ответ

Находим целое, складывая части:

Вычисление: \( 7 + 5 = 12 \text{ (б.)} \).

Ответ: \( 12 \) билетов купили всего в кино и театр.

2) Составь и реши две задачи, обратные данной.

Ответ

Обратные задачи — это когда искомое из первой задачи (\( 12 \)) становится известным.

Обратная задача 1: Купили \( 12 \) билетов. В кино — \( 7 \). Сколько в театр?
Решение: \( 12 - 7 = 5 \text{ (б.)} \).

Обратная задача 2: Купили \( 12 \) билетов. В театр — \( 5 \). Сколько в кино?
Решение: \( 12 - 5 = 7 \text{ (б.)} \).

Ответ: 1) \( 5 \) билетов; 2) \( 7 \) билетов.

Упражнение 5:

Выполни вычисления и заполни пропуски.

1) \( 98 = \square + 8 \); \( 64 = 60 + \square \)

Ответ

Разложим числа на десятки и единицы:

\( 98 \) — это \( 90 \) и \( 8 \). Значит, \( 98 = 90 + 8 \).

\( 64 \) — это \( 60 \) и \( 4 \). Значит, \( 64 = 60 + 4 \).

Ответ: \( 90 \); \( 4 \).

2) \( 12 - 9 + 6 \); \( 13 - 6 - 4 \)

Ответ

Считаем по порядку:

\( 12 - 9 = 3 \), затем \( 3 + 6 = 9 \).

\( 13 - 6 = 7 \), затем \( 7 - 4 = 3 \).

Ответ: \( 9 \); \( 3 \).

3) \( 80 - 20 - 60 \); \( 100 - 10 - 40 \)

Ответ

Считаем десятки:

\( 80 - 20 = 60 \), \( 60 - 60 = 0 \).

\( 100 - 10 = 90 \), \( 90 - 40 = 50 \).

Ответ: \( 0 \); \( 50 \).

Упражнение 6:

СРАВНИ ОТРЕЗКИ (на полях)

1) Сравни отрезки

Ответ

Чтобы сравнить два отрезка, их нужно измерить линейкой или сравнить методом наложения (в данном случае с помощью циркуля или линейки на картинке).

Шаг 1: Измерим длину розового отрезка. Она составляет \( 35 \text{ мм} \).

Шаг 2: Измерим длину голубого отрезка. Она также составляет \( 35 \text{ мм} \).

Сравнение: Так как их длины одинаковы, отрезки равны.

Ответ: Отрезки равны.

Математика 2 класс Часть 1, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы – страница 31

Упражнение 1:

Упражнение 2:

Упражнение 3:

Упражнение 4:

Упражнение 5:

Упражнение 6:

Что применять при решении

Единицы времени: час и минута

Часовая и минутная стрелки

Данные параграфа

Уведомление об авторском праве и цитировании