Математика 2 класс Часть 2, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы – страница 107

Условие: В банку помещается \( 1 \) л воды, а в кастрюлю — \( 4 \) л. Сколько литров воды поместится в банку и кастрюлю вместе?

Решение: Чтобы найти, сколько литров в двух емкостях вместе, нужно сложить их объемы.

\( 1 + 4 = 5 \) (л)

Ответ: \( 5 \) литров.

Условие: В бидоне было \( 30 \) л молока. Из него израсходовали \( 6 \) л (целое ведро). Сколько литров молока осталось в бидоне?

Решение: Чтобы узнать остаток, нужно из общего количества вычесть то, что израсходовали.

\( 30 - 6 = 24 \) (л)

Ответ: \( 24 \) литра.

Условие: В ведре помещается \( 6 \) л воды, а в бутылке — \( 2 \) л. На сколько литров в ведре больше, чем в бутылке?

Решение: Чтобы узнать, на сколько одно число больше другого, нужно из большего вычесть меньшее.

\( 6 - 2 = 4 \) (л)

Ответ: на \( 4 \) литра больше.

Условие: Масса мешка риса \( 5 \) кг, а масса мешка сахара \( 50 \) кг. На сколько килограммов масса мешка риса меньше, чем масса мешка сахара?

Решение: Чтобы узнать, на сколько одно число меньше другого, нужно из большего вычесть меньшее.

\( 50 - 5 = 45 \) (кг)

Ответ: на \( 45 \) килограммов меньше.

Задача А: У Коли было \( 10 \) тетрадей, а у Миши — на \( 4 \) тетради больше. Сколько тетрадей у Миши?

Решение: Раз у Миши на \( 4 \) больше, мы прибавляем \( 4 \) к количеству тетрадей Коли.

\( 10 + 4 = 14 \) (т.)

Ответ: \( 14 \) тетрадей.

Задача Б: На столе лежало \( 6 \) яблок, а груш — в \( 2 \) раза меньше. Сколько груш лежало на столе?

Решение: «В \( 2 \) раза меньше» означает, что нужно разделить на \( 2 \).

\( 6 : 2 = 3 \) (гр.)

Ответ: \( 3 \) груши.

Задача: Длина синего карандаша \( 12 \) см, а красного — \( 8 \) см. На сколько сантиметров синий карандаш длиннее (больше) красного?

Решение: Чтобы сравнить две величины, нужно из большей вычесть меньшую.

\( 12 - 8 = 4 \) (см)

Ответ: на \( 4 \) сантиметра больше.

1. Определим массу каждого животного по диаграмме:

• Одна клеточка по вертикали соответствует \( 1 \) кг.
• Столбик кошки занимает \( 3 \) клетки, значит масса кошки — \( 3 \) кг.
• Столбик кролика занимает \( 2 \) клетки, значит масса кролика — \( 2 \) кг.
• Столбик щенка занимает \( 5 \) клеток, значит масса щенка — \( 5 \) кг.

2. Сравним массу щенка и кошки:

Чтобы узнать, на сколько щенок тяжелее кошки, нужно из его массы вычесть массу кошки:

\( 5 - 3 = 2 \) (кг)

Ответ: щенок тяжелее кошки на \( 2 \) кг.

Нам нужно найти пропущенные цифры в примере:

\( \begin{array}{r} + \begin{array}{r} *8 \\ 3* \end{array} \\ \hline 67 \end{array} \)

• Разряд единиц: К какому числу нужно прибавить \( 8 \), чтобы получить число, оканчивающееся на \( 7 \)? Это невозможно без перехода через разряд. Однако, если \( 8 + 9 = 17 \), то мы пишем \( 7 \), а \( 1 \) десяток запоминаем. Значит, вторая цифра — \( 9 \).
• Разряд десятков: Мы сложили \( * \) и \( 3 \), прибавили \( 1 \) (который запомнили) и получили \( 6 \). Уравнение: \( * + 3 + 1 = 6 \). Значит, \( * = 2 \).

Проверка: \( 28 + 39 = 67 \). Все верно.

Ответ: пропущенные цифры \( 2 \) и \( 9 \).

Нам нужно найти пропущенные цифры в примере:

\( \begin{array}{r} - \begin{array}{r} 7* \\ *4 \end{array} \\ \hline 27 \end{array} \)

• Разряд единиц: Из какой цифры вычли \( 4 \) и получили \( 7 \)? Это \( 11 \), так как \( 11 - 4 = 7 \). Значит, на месте звездочки стояла цифра \( 1 \), и мы заняли один десяток у семёрки.
• Разряд десятков: Мы заняли \( 1 \) у семерки, осталось \( 6 \). Из \( 6 \) вычли \( * \) и получили \( 2 \). Уравнение: \( 6 - * = 2 \). Значит, \( * = 4 \).

Проверка: \( 71 - 44 = 27 \). Все верно.

Ответ: пропущенные цифры \( 1 \) и \( 4 \).