Выполните цепочки действий.
(2-0,6) · 0,3/6+0,23
2 − \(\frac{3}{5}\) = \(\frac{10}{5}\) − \(\frac{3}{5}\) = \(\frac{7}{5}\).
\(\frac{7}{5}\) · \(\frac{3}{10}\) = (7 · 3)/(5 · 10) = \(\frac{21}{50}\).
(\(\frac{21}{50}\)) : (6) = \(\frac{7}{100}\).
\(\frac{7}{100}\) + \(\frac{23}{100}\) = \(\frac{3}{10}\).
Ответ: 0,3.
7,5 · 10/50/5 · 0,4
\(\frac{15}{2}\) · \(\frac{1}{5}\) = (15 · 1)/(2 · 5) = \(\frac{3}{2}\).
(\(\frac{3}{2}\)) : (5) = \(\frac{3}{10}\).
\(\frac{3}{10}\) · \(\frac{2}{5}\) = (3 · 2)/(10 · 5) = \(\frac{3}{25}\).
Ответ: 0,12.
(0,82-0,4)/0,6 · 5-2,5
\(\frac{41}{50}\) − \(\frac{2}{5}\) = \(\frac{41}{50}\) − \(\frac{20}{50}\) = \(\frac{21}{50}\).
(\(\frac{21}{50}\)) : (\(\frac{3}{5}\)) = \(\frac{7}{10}\).
\(\frac{7}{10}\) · 5 = (7 · 5)/(10 · 1) = \(\frac{7}{2}\).
\(\frac{7}{2}\) − \(\frac{5}{2}\) = 1.
Ответ: 1.
(0,25 · 2 · 0,6+3,7)/10
\(\frac{1}{4}\) · 2 = (1 · 2)/(4 · 1) = \(\frac{1}{2}\).
\(\frac{1}{2}\) · \(\frac{3}{5}\) = (1 · 3)/(2 · 5) = \(\frac{3}{10}\).
\(\frac{3}{10}\) + \(\frac{37}{10}\) = 4.
(4) : (10) = \(\frac{2}{5}\).
Ответ: 0,4.
((1,17-0,93)/0,6+0,6) · 1,8
\(\frac{117}{100}\) − \(\frac{93}{100}\) = \(\frac{6}{25}\).
(\(\frac{6}{25}\)) : (\(\frac{3}{5}\)) = \(\frac{2}{5}\).
\(\frac{2}{5}\) + \(\frac{3}{5}\) = 1.
1 · \(\frac{9}{5}\) = (1 · 9)/(1 · 5) = \(\frac{9}{5}\).
Ответ: 1,8.
Угол сектора = доля · 360° = процент · 3,6°. Доля = значение части : сумма всех значений.
Для работы в классе
Групповая работа
Повторение
Практическая работа
Домашнее задание
Задали работу по этой теме?
Реферат, доклад или проект по параграфу: план, текст, таблицы и оформление по требованиям.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.
