Определи группы по питанию для 4 рядов:1) дятел, жаба, ёж, ящерица, крот;2) заяц, пчела, снегирь, гусь, коза;3) медведь, кабан, ворона, барсук;4) коршун, собака, щука, стрекоза, лиса.
Ответ
В учебной схеме — насекомоядные.
Растительноядные.
Всеядные.
Хищники.
Это упрощённое распределение по характерному корму. Реальный рацион меняется: дятел ест и семена, ёж — разнообразную пищу, крот много дождевых червей; собаки и лисы могут использовать растительные продукты. Насекомоядность является частным случаем питания другими животными, а не противоположностью хищничеству.
Вопросы и задания, с.94
По форме клюва сопоставь птиц и изображённые корма.
Орёл, синица и снегирь; три набора корма (с.94)
Ответ
Орлу с загнутым сильным клювом подходит средний нижний рисунок — лягушка, заяц, мышь. Синице с тонким заострённым клювом — правый: насекомые и семена подсолнечника. Снегирю с коротким крепким клювом — левый: плоды рябины и семена растений. Птица не обязана питаться только одним изображённым видом пищи.
По какому признаку объединяют гусеницу, лося и зайца? Как называется группа?
Ответ
По растительной пище. В рассматриваемом примере все они растительноядные: едят листья, траву, побеги и другие части растений.
Вопросы и задания, с.96
Как животные помогают растениям?
Ответ
Насекомые и некоторые другие животные переносят пыльцу; птицы и звери разносят плоды и семена. Почвенные животные перемешивают и разрыхляют почву, а остатки жизнедеятельности после разложения возвращают вещества. Некоторые животные сдерживают численность растительноядных, помогая сохранять растительность.
Задали работу по теме параграфа?
Реферат, доклад или проект по параграфу: план, текст, таблицы и оформление по требованиям.
Окружающий мир 2 класс. Часть 2 — Система Л. В. Занкова. Учебное пособие
Автор
Дмитриева Нинель Яковлевна, Казаков Аркадий Николаевич
Год
2025
Издание
3-е издание, стереотипное
Уведомление об авторском праве и цитировании
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов
используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме,
оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве
(в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования
указаны для каждого используемого фрагмента.
