Опишите одно из изделий венецианского стекла: назначение, размер, форму, цвет, рисунок, детали, впечатление. Используйте тоже, также, зато, поэтому.
Все три фотографии и памятка описания (с. 37)
Ответ
Пример миниатюры по изображению 3. Перед нами набор яркой стеклянной посуды. Высокие вазы вытянуты вверх, а широкая чаша словно собирает разноцветные блики. Точный размер по фотографии без масштаба определить нельзя; по сравнению с чашей вазы выглядят заметно выше. Красные, жёлтые, оранжевые и чёрные фрагменты складываются в рисунок, похожий на мозаику.
На чаше тоже повторяются цветные прямоугольники. Вазы также украшены контрастными полосами и вставками. Формы предметов просты, зато сочетание цветов делает их праздничными. Стекло отражает свет, поэтому даже тёмные участки кажутся частью живого узора. Мне нравится, что обычная посуда превращена мастером в декоративную композицию.
Тоже, также — соединительные союзы, зато — противительный; поэтому связывает результат с причиной и обычно классифицируется как местоименное наречие. Назвать его союзом только потому, что так сформулирован общий список задания, было бы неточно. Описание и впечатление — пример личного ответа, конкретная технология изготовления по фото не устанавливается.
Что применять при решении
Чтобы и что бы
союз цели/изъяснения слитный; местоимение что с частицей бы раздельно, бы можно переставить.
Тоже и то же
союз тоже = и; местоимение то с частицей же часто соотносится с самое, что.
Также и так же
союз также = и; наречие так с частицей же обозначает способ, обычно есть сравнение как.
Зато и за то
союз зато = но; предлог за с местоимением то пишется раздельно.
Причинные связки
потому что, оттого что — составные союзы; по тому, от того при существительном/местоимении — раздельные сочетания. Поэтому обычно местоименное наречие, способное связывать высказывания.
Создать проектГотовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.
Уведомление об авторском праве и цитировании
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов
используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме,
оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве
(в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования
указаны для каждого используемого фрагмента.
