Проанализируйте описание двух памятников у П. Вайля по схеме и плану; объясните чтим и нейтральные замены.
Исходное условие (с. 118)
Ответ
1. Схема: рассуждение о славе датчан → сопоставительное описание мест и поз двух писателей → вывод об их культурной судьбе. Тема — памятники Кьеркегору и Андерсену как образ их отношений с читателями. Разновидность — художественно-публицистическое эссе. По автору, мыслителя многие называют прочитанным ради престижа, но его памятник уединён и сам погружён в книгу; сказочника действительно читают многие, и его свободная поза, открытый жест и людный парк соответствуют общедоступности. Это авторское обобщение, не статистика читателей.
2. По плану 117: место раскрыто — тихий сад у Королевской библиотеки и публичный парк перед Розенборгом; общий вид/детали — сидящие фигуры, поза ног, направление взгляда, положение книг и рук; материал назван — бронза; эмоциональное впечатление дано через иронию и контраст. История создания, авторы скульптур, даты, пьедесталы и надписи не приведены; разные ракурсы также не описаны. Их нельзя дописать по догадке. Подробности нужны для раскрытия авторского замысла, а не исчерпывающей музейной карточки.
3. Чтит — глубоко уважает, почитает, признаёт высокие достоинства. Нейтральные замены по контексту: “весь мир уважает этих писателей”, “их произведения высоко ценят”. Слово книжное, торжественное; не смешивать с читает, хотя автор обыгрывает близость звучания и различие настоящего чтения/репутации.
Что применять при решении
Порядок описания
общий вид, местоположение, основные детали, итоговое впечатление.
Пространственная связь
рядом, вдали, слева, справа, у входа, в глубине и указание точки наблюдения.
Памятник
история и автор, внешний вид и окружение, разные ракурсы, детали/материал/пьедестал/надпись.
Функция
описание внутри повествования/рассуждения создаёт обстановку, характеризует человека и поддерживает мысль.
Создать проектГотовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.
Уведомление об авторском праве и цитировании
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов
используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме,
оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве
(в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования
указаны для каждого используемого фрагмента.