Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя. Учитель загадывает загадку о ферме, чтобы настроить учеников на тему урока. Организация внимания и мотивация к учебной деятельности. Установление правил работы на уроке: слушать внимательно, говорить по очереди, помогать друг другу.

Повторение пройденного материала. Устный счет в пределах 10 (счет до и от, счет по порядку, счет с пропуском). Игра «Посчитай и покажи»: учитель называет число, а ученики должны показать соответствующее количество пальцев или предметов. Подготовка к восприятию нового материала.

Учитель представляет сюжет урока: «Сегодня мы отправляемся на ферму к Джону, чтобы помочь ему выполнить разные задания». Обсуждение того, кто работает на ферме, какие животные и растения там бывают. Формулирование темы урока совместно с учениками: «Ферма Джона».

Проведение физкультминутки, имитирующей движения животных (прыжки как зайчики, ходьба как медведи, ползание как улитки и т.д.). Цель - снятие усталости, активизация двигательной активности, повышение эмоционального настроя.

Ученики делятся на группы и получают задания: рассортировать овощи и фрукты по корзинкам, посчитать количество каждого вида. Сравнение количества овощей и фруктов (больше, меньше). Решение простых задач: «На ферме было 5 яблок и 3 груши. Сколько всего фруктов на ферме?»

Ученики получают карточки с изображением животных и карточки с числами. Задание: соотнести количество животных на карточке с соответствующим числом. Сравнение количества животных на разных карточках с использованием понятий «больше», «меньше». Индивидуальная работа и работа в парах.

Обобщение изученного материала. Обсуждение того, что нового узнали на уроке, какие задания были наиболее интересными и трудными. Оценивание работы учеников, поощрение за активное участие и правильные ответы. Благодарность за урок.