Приветствие, проверка готовности класса к уроку, создание благоприятной атмосферы. Учитель объявляет тему и цели урока, подчеркивает важность умения составлять резюме для успешной самопрезентации. Проводится психологическое упражнение на настройку (например, короткая игра или визуализация).

Проводится фронтальный опрос о значении резюме в современном мире, сценариях его использования (при приеме на работу, поступлении в учебное заведение, участии в конкурсах и т.д.). Учащиеся приводят примеры резюме, которые им встречались, и обсуждают их характеристики.

Учитель представляет презентацию, раскрывающую структуру резюме (личные данные, цель, образование, опыт работы, навыки, дополнительные сведения). Обсуждаются требования к оформлению резюме, ключевые слова и фразы, которые следует использовать. Рассматриваются примеры успешных и неудачных резюме с анализом ошибок и достоинств.

Учащиеся делятся на группы и получают задание составить черновик резюме, используя предоставленные шаблоны и примеры. Они определяют свои ключевые навыки и достижения, адаптируя их под конкретную вакансию или образовательную программу. Учитель оказывает индивидуальную помощь и консультации.

Учащиеся обмениваются черновиками резюме и проводят взаимную оценку, используя предложенные критерии. Они предлагают друг другу конструктивные замечания и рекомендации по улучшению резюме. После этого учащиеся вносят коррективы в свои резюме.

Несколько добровольцев представляют свои резюме классу, делятся своим опытом и отвечают на вопросы. Учитель и остальные учащиеся оказывают обратную связь и оценивают работы. Данный этап важен для закрепления материала и демонстрации различных подходов к составлению резюме.

Учитель подводит итоги урока, обобщает изученный материал и отмечает достижения учащихся. Проводится рефлексия с использованием предложенных вопросов. Учитель отвечает на вопросы учащихся и дает рекомендации по дальнейшему саморазвитию.