Текст диктанта
640 знаковБыл октябрь, и становилось холодно. В это время чайки собирались в стаи перелетали с места на место, чтобы приноровиться к отлёту. Это верная примета осени.
У одной было перебито крыло, и она не могла летать.
Содержание диких животных дома приносит много хлопот. На станции юннатов нам рассказали, как надо ухаживать за птицами.
Чайка скоро привыкла к нам. Мы приучили её брать лакомство из рук. Каждый день мы носили чайку купаться в реку. Она не уплывала далеко и скоро возвращалась.
Однажды мы заметили, что чайка беспокоится, вертится. В чём дело? Мы увидели, что над домом вилась стая чаек. Они приглашали её к себе, и она улетела.
Грамматическое задание
4 задания-
Выписать из текста 2 слова, образованные
- приставочным способом.
- суффиксальным способом.
-
Выписать два слова с буквами з-с на конце приставок и объяснить условия их выбора.
Ответ к этому пункту разбирается вручную — схема разбора в тексте не приводится.
-
Разобрать слова по составу.
Собирались, рассказали, перебирались, юннатов.
-
Сделать синтаксический разбор предложений.
Она не уплывала далеко и скоро возвращалась.
Чайка скоро привыкла к нам.
Разбор орфограмм
Разбор с помощью нейронной сетиТекст проверяет правописание приставок на з-с, приставок пре- и при-, буквы ё, написание -тся и -ться, а также постановку знаков препинания в сложных предложениях и при однородных сказуемых. Грамматическое задание направлено на словообразовательный и морфемный разбор и синтаксический разбор предложений.
Орфография
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Приставки на З и С | рассказали — В приставке рас- перед глухим согласным к пишется с.; возвращалась — В приставке воз- перед звонким согласным в пишется з. |
| Приставки ПРЕ- и ПРИ- | приноровиться — Приставка при- обозначает приближение или приспособление к чему-либо.; привыкла — Приставка при- имеет значение приближения, присоединения к кому-либо.; приучили — Приставка при- обозначает присоединение, приобщение к действию.; приглашали — Приставка при- обозначает приближение или присоединение. |
| Буква Ё под ударением | отлёту — Под ударением после мягкого согласного пишется ё.; её — Под ударением пишется буква ё.; чём — Под ударением после мягкого согласного пишется ё. |
| Правописание -ТСЯ и -ТЬСЯ в глаголах | приноровиться — что сделать?; купаться — что делать?; беспокоится — что делает?; вертится — что делает? |
| Проверяемая безударная гласная в корне слова | места — место; осени — осень |
| Непроверяемая безударная гласная в корне (словарное слово) | октябрь — Написание безударной гласной о запоминается или проверяется по словарю.; чайка — Написание безударной гласной а нельзя надёжно проверить ударением. |
| Корни с чередованием Е/И (-бер-/-бир-, -дер-/-дир- и другие) | собирались — В корне -бир- пишется и, потому что после корня есть суффикс -а-. |
| Сочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ | животных — В сочетании жи пишется и. |
| Буквы Ы и И после Ц | станции — После ц в окончании существительного пишется ы. |
| НЕ с глаголами и деепричастиями | не могла — Не с глаголом пишется раздельно.; не уплывала — Не с глаголом пишется раздельно. |
Пунктуация
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Запятая в сложносочинённом предложении | Был октябрь, и становилось холодно — Запятая разделяет части сложносочинённого предложения перед союзом и.; У одной было перебито крыло, и она не могла летать — Запятая ставится между частями сложносочинённого предложения.; Она не уплывала далеко и скоро возвращалась — Однородные сказуемые имеют общее подлежащее и соединены одиночным союзом и, поэтому запятая не ставится.; Они приглашали её к себе, и она улетела — Запятая разделяет части сложносочинённого предложения. |
| Запятая в сложноподчинённом предложении | чтобы приноровиться к отлёту — Придаточная часть цели отделяется запятой от главной.; как надо ухаживать за птицами — Придаточная изъяснительная часть отделяется запятой от главной.; что чайка беспокоится, вертится — Придаточная изъяснительная часть отделяется запятой от главной.; что над домом вилась стая чаек — Придаточная изъяснительная часть отделяется запятой от главной. |
| Запятая между однородными членами без союзов | беспокоится, вертится — Однородные сказуемые, соединённые без союза, разделяются запятой. |
| Вопросительный знак | В чём дело? — В конце вопросительного предложения ставится вопросительный знак. |
Грамматика и разборы
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Приставочный способ образования | перелетали — К слову летать присоединена приставка пере-.; приучили — К слову учить присоединена приставка при-. |
| Морфемный разбор слова (по составу) | перелетали — Пере- — приставка, -лет- — корень, -а- — суффикс, -л- — суффикс прошедшего времени, -и — окончание.; приучили — При- — приставка, -уч- — корень, -и- — суффикс, -л- — суффикс прошедшего времени, -и — окончание. |
| Синтаксический разбор простого предложения | Чайка скоро привыкла к нам. — Простое двусоставное распространённое повествовательное предложение.; В чём дело? — Простое вопросительное распространённое предложение. |
| Синтаксический разбор сложного предложения | У одной было перебито крыло, и она не могла летать. — Сложное предложение состоит из двух частей, соединённых сочинительным союзом и.; Они приглашали её к себе, и она улетела. — Сложное предложение состоит из двух частей, соединённых сочинительным союзом и. |
| Грамматическая основа предложения | она улетела — Подлежащее она и сказуемое улетела образуют грамматическую основу. |
Разбор предложений
| Предложение | Основа | Характеристика |
|---|---|---|
| Был октябрь, и становилось холодно. | октябрь был; становилось холодно | повествовательное, невосклицательное, сложное, сложносочинённое, распространённое |
| В это время чайки собирались в стаи перелетали с места на место, чтобы приноровиться к отлёту. | чайки собирались, перелетали; приноровиться | повествовательное, невосклицательное, сложное, сложноподчинённое, распространённое |
| Это верная примета осени. | это примета | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| У одной было перебито крыло, и она не могла летать. | крыло было перебито; она не могла летать | повествовательное, невосклицательное, сложное, сложносочинённое, распространённое |
| Содержание диких животных дома приносит много хлопот. | содержание приносит | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| На станции юннатов нам рассказали, как надо ухаживать за птицами. | рассказали; надо ухаживать | повествовательное, невосклицательное, сложное, сложноподчинённое, распространённое |
| Чайка скоро привыкла к нам. | чайка привыкла | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| Мы приучили её брать лакомство из рук. | мы приучили | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| Каждый день мы носили чайку купаться в реку. | мы носили | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| Она не уплывала далеко и скоро возвращалась. | она не уплывала и возвращалась | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое однородными сказуемыми |
| Однажды мы заметили, что чайка беспокоится, вертится. | мы заметили; чайка беспокоится, вертится | повествовательное, невосклицательное, сложное, сложноподчинённое, распространённое |
| В чём дело? | дело есть | вопросительное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| Мы увидели, что над домом вилась стая чаек. | мы увидели; стая вилась | повествовательное, невосклицательное, сложное, сложноподчинённое, распространённое |
| Они приглашали её к себе, и она улетела. | они приглашали; она улетела | повествовательное, невосклицательное, сложное, сложносочинённое, распространённое |
Другие диктанты 6 класса
Готовитесь к уроку по этой теме?
Конспект урока, классный час или памятку соберём по вашей теме: цели, этапы, УУД и оформление по ФГОС.
Создать конспект урока
Готовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.