Петушок и бобовое зёрнышко
Петушок всё делает торопливо, хотя курочка просит его не спешить. Однажды он клюёт бобы и давится зёрнышком. Курочка пугается и сразу начинает искать помощь.
Она просит у хозяйки масло. Хозяйке нужно молоко, поэтому курочка бежит к корове. Корове требуется свежая трава, хозяину для покоса — хорошая коса. Последним курочка просит кузнеца выдать косу. Каждому она объясняет, что петушок в беде.
Помощь возвращается по той же цепочке: кузнец даёт косу, хозяин приносит траву, корова даёт молоко, хозяйка сбивает масло. Курочка смазывает петушку горло; в сказке зёрнышко проскакивает, и спасённый петушок снова громко поёт.
Повторяющиеся просьбы связывают эпизоды и передают тревогу курочки. Её заботливость и настойчивость объединяют других героев. Главная мысль — друзья помогают друг другу в беде; ласковая просьба и совместные действия дают результат.
Петушок торопится и давится бобовым зёрнышком. Курочка обращается к хозяйке, корове, хозяину и кузнецу. Получив по цепочке всё необходимое, она спасает петушка. Сказка показывает заботу и взаимную помощь.
Каждый новый помощник нужен для следующего действия; после кузнеца условия выполняются в обратном порядке. Поступки курочки показывают заботливость, настойчивость и готовность помогать. Поддержка в беде важнее спешки; сказочное спасение не является инструкцией реальной первой помощи.
За помощью она обратилась четыре раза: к хозяйке за маслом, к корове за молоком, к хозяину за травой, к кузнецу за косой. Затем кузнец дал косу, хозяин — траву, корова — молоко, хозяйка сбила масло. Это четыре напечатанные просьбы к четырём помощникам, а не четыре обращения к каждому.
«Бросилась» передаёт резкое, быстрое движение в тревоге: курочка очень боится за петушка и хочет немедленно помочь. Нейтральное «пошла» не выражало бы такой срочности.
Прежде всего заботливость и желание помочь. Она тревожится и спешит, но действует последовательно: узнаёт нужное условие и идёт к следующему помощнику. Поэтому «суетливость» как беспорядочное, бесполезное метание не является главной характеристикой.
Выберите номер, чтобы открыть условие и пошаговое решение.
2 5 6 7 8Задали работу по теме параграфа?
Реферат, доклад или проект по параграфу: план, текст, таблицы и оформление по требованиям.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.