Подготовь чтение по всем пяти шагам памятки; учитывай героев, подсказки, интонацию, проверку и повтор.
Оригинал: страницы 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21Печатная страница 15, физическая PDF 15. Нажмите, чтобы увеличить. Соседние задания относятся к своим карточкам.Печатная страница 16, физическая PDF 16. Нажмите, чтобы увеличить. Соседние задания относятся к своим карточкам.Печатная страница 17, физическая PDF 17. Нажмите, чтобы увеличить. Соседние задания относятся к своим карточкам.Печатная страница 18, физическая PDF 18. Нажмите, чтобы увеличить. Соседние задания относятся к своим карточкам.Печатная страница 19, физическая PDF 19. Нажмите, чтобы увеличить. Соседние задания относятся к своим карточкам.Печатная страница 20, физическая PDF 20. Нажмите, чтобы увеличить. Соседние задания относятся к своим карточкам.Печатная страница 21, физическая PDF 21. Нажмите, чтобы увеличить. Соседние задания относятся к своим карточкам.
Ответ
Прочитать и понять: главная мысль — забота о доме и исправление небрежности, а не только комическая погоня.
Распределить роли: автор-рассказчик; Федора; коза; ножи/кастрюля/сковорода; чайник; самовар; корыто; кочерга; блюдца; коты; курица; таз; скалка; чашка; утюги. Несколько близких реплик один участник может читать за разных персонажей; кастрюли имеют и финальную реплику про прощение.
Найти подсказки и передать чувства: «закричала» — взволнованно, «шепнул» — тихо и устало, «заплакали/зарыдало» — печально. Курица сначала удивляется, потом сочувствует. Федора проходит путь от отчаянного зова к тихой просьбе и радостному обещанию. Вещи сначала сердятся, затем жалеют и прощают. Самовар в финале говорит тепло и торжественно. Голос, мимика и умеренный жест помогают, но не заменяют текст.
Прочитать вместе и оценить: не перебивали ли друг друга, различались ли настроение и голоса, было ли слышно изменение Федоры? Пример оценки: «Шёпот чайника получился, а финал надо сделать спокойнее и добрее».
Повторить: исправить паузы и переходы, затем прочитать ещё раз целиком.
Это готовый план и пример оценки, не отчёт о реально состоявшемся выступлении класса. Метла в финале действует в речи рассказчика; не нужно выдумывать ей ненапечатанную прямую реплику.
Что применять при решении
Олицетворение
Посуда бегает, говорит, сердится, плачет, сочувствует и прощает. Через её чувства читатель видит последствия небрежности.
Звукоподражание
Дзынь и бу-бу-бу передают звон/гул; повторы создают ритм бегства, тревоги и праздника.
Развитие характера
Сначала Федора неряшлива и не заботится о вещах; переживание потери приводит к деятельному исправлению.
Порядок
Чистота и бережное отношение нужны для нормальной домашней жизни. Сожаление становится убедительным благодаря поступкам.
Создать проектГотовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.
Уведомление об авторском праве и цитировании
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов
используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме,
оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве
(в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования
указаны для каждого используемого фрагмента.
