Оригинал: страницы 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22Печатная страница 15, физическая PDF 15. Нажмите, чтобы увеличить. Соседние задания относятся к своим карточкам.Печатная страница 16, физическая PDF 16. Нажмите, чтобы увеличить. Соседние задания относятся к своим карточкам.Печатная страница 17, физическая PDF 17. Нажмите, чтобы увеличить. Соседние задания относятся к своим карточкам.Печатная страница 18, физическая PDF 18. Нажмите, чтобы увеличить. Соседние задания относятся к своим карточкам.Печатная страница 19, физическая PDF 19. Нажмите, чтобы увеличить. Соседние задания относятся к своим карточкам.Печатная страница 20, физическая PDF 20. Нажмите, чтобы увеличить. Соседние задания относятся к своим карточкам.Печатная страница 21, физическая PDF 21. Нажмите, чтобы увеличить. Соседние задания относятся к своим карточкам.Печатная страница 22, физическая PDF 22. Нажмите, чтобы увеличить. Соседние задания относятся к своим карточкам.
Ответ
Начинается с бегства утвари: сито, корыто, метла, топоры и другие предметы уже движутся прочь. Почему они ушли, читатель узнаёт позднее из разговора с курицей.
Потом следуют безуспешные просьбы Федоры и котов → объяснение посуды о плохом обращении → горе одинокой хозяйки → уставшая посуда встречает изменившуюся Федору → сочувствие и возвращение → мытьё, уборка и праздник. Автор сначала показывает необычное следствие, затем раскрывает его причину.
Что применять при решении
Олицетворение
Посуда бегает, говорит, сердится, плачет, сочувствует и прощает. Через её чувства читатель видит последствия небрежности.
Звукоподражание
Дзынь и бу-бу-бу передают звон/гул; повторы создают ритм бегства, тревоги и праздника.
Развитие характера
Сначала Федора неряшлива и не заботится о вещах; переживание потери приводит к деятельному исправлению.
Порядок
Чистота и бережное отношение нужны для нормальной домашней жизни. Сожаление становится убедительным благодаря поступкам.
Создать проектГотовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.
Уведомление об авторском праве и цитировании
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов
используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме,
оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве
(в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования
указаны для каждого используемого фрагмента.
