Математика 1 класс Часть 2, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы – страница 8

Шаг 1: Посчитаем фигуры в колонке 1.

В колонке под номером 1 нарисованы четыре ромбика: 1 красный, 1 желтый, 1 синий и 1 зеленый.

Общее количество фигур в колонке 1: \( 4 \).

Шаг 2: Посчитаем фигуры в колонке 2.

В колонке под номером 2 нарисованы четыре ромбика: 1 красный, 1 желтый, 1 синий и 1 зеленый.

Общее количество фигур в колонке 2: \( 4 \).

Шаг 3: Сравним количество фигур.

Так как количество фигур в колонке 1 равно \( 4 \) и количество фигур в колонке 2 равно \( 4 \), то эти колонки содержат одинаковое количество фигур.
Они равны: \( 4 = 4 \).

Ответ: Количество фигур в колонке 1 равно количеству фигур в колонке 2.

Шаг 1: Разложим число 4.

• Мы знаем, что число \( 4 \) можно составить из двух чисел.
• Если \( 4 \) — это \( 2 \), то второе число: \( 4 - 2 = 2 \).
  Значит, \( 4 \) — это \( 2 \) и \( 2 \) .
• Если \( 4 \) — это \( 1 \), то второе число: \( 4 - 1 = 3 \).
  Значит, \( 4 \) — это \( 1 \) и \( 3 \) .

Шаг 2: Объясним сложение \( 6+4 \) по частям (по рисунку).

Чтобы прибавить \( 4 \) к \( 6 \), мы можем разложить \( 4 \) на части:

• Способ 1: \( 4 = 2 + 2 \)
  \( 6 + 4 = 6 + 2 + 2 \). Сначала прибавим \( 2 \) к \( 6 \): \( 6 + 2 = 8 \). Потом прибавим оставшееся \( 2 \): \( 8 + 2 = 10 \).
• Способ 2: \( 4 = 3 + 1 \)
  \( 6 + 4 = 6 + 3 + 1 \). Сначала прибавим \( 3 \) к \( 6 \): \( 6 + 3 = 9 \). Потом прибавим оставшееся \( 1 \): \( 9 + 1 = 10 \).

Ответ: \( 4 \) — это \( 2 \) и \( 2 \) , \( 4 \) — это \( 1 \) и \( 3 \) . Прибавлять по частям удобно.

1. Сложение \( 6 + 4 \):

• Способ 1: \( 6 + 4 = 6 + 2 + 2 = 8 + 2 = 10 \).
• Способ 2: \( 6 + 4 = 6 + 3 + 1 = 9 + 1 = 10 \).
• Способ 3: \( 6 + 4 = 6 + 1 + 3 = 7 + 3 = 10 \).

2. Вычитание \( 10 - 4 \):

• Способ 1: \( 4 = 2 + 2 \)
  \( 10 - 4 = 10 - 2 - 2 = 8 - 2 = 6 \).
• Способ 2: \( 4 = 3 + 1 \)
  \( 10 - 4 = 10 - 3 - 1 = 7 - 1 = 6 \).
• Способ 3: \( 4 = 1 + 3 \)
  \( 10 - 4 = 10 - 1 - 3 = 9 - 3 = 6 \).

Ответ: \( 6 + 4 = 10 \), \( 10 - 4 = 6 \).

Шаг 1: Разложим число 4.

Число \( 4 \) разложили на \( 2 \) и еще одно число.
Мы знаем: \( 4 = 2 + 2 \). Значит, в пустой квадрат нужно вставить \( 2 \).

Шаг 2: Вычислим для проверки.

\( 5 + 4 = 9 \).
\( 5 + 2 + 2 = 7 + 2 = 9 \). Верно.

Ответ: \( 5 + 4 = 5 + 2 + \mathbf{2} \).

Шаг 1: Разложим число 4.

Число \( 4 \) разложили на \( 2 \) и еще одно число.
Мы знаем: \( 4 = 2 + 2 \). Значит, в пустой квадрат нужно вставить \( 2 \).

Шаг 2: Вычислим для проверки.

\( 8 - 4 = 4 \).
\( 8 - 2 - 2 = 6 - 2 = 4 \). Верно.

Ответ: \( 8 - 4 = 8 - 2 - \mathbf{2} \).

Шаг 1: Разложим число 4.

Число \( 4 \) разложили на \( 2 \) и еще одно число.
Мы знаем: \( 4 = 2 + 2 \). Значит, в пустой квадрат нужно вставить \( 2 \).

Шаг 2: Вычислим для проверки.

\( 4 + 4 = 8 \).
\( 4 + 2 + 2 = 6 + 2 = 8 \). Верно.

Ответ: \( 4 + 4 = 4 + 2 + \mathbf{2} \).

Шаг 1: Определим, что нам нужно найти.

Нам известно, что в салат положили \( 3 \) яйца, а в тесто — на \( 1 \) яйцо меньше .

Шаг 2: Составим выражение.

Фраза «на \( 1 \) меньше» означает, что нужно выполнить вычитание. Из \( 3 \) нужно вычесть \( 1 \).

\( 3 - 1 = \square \)

Шаг 3: Вычислим.

\( 3 - 1 = 2 \).

Шаг 4: Сформулируем ответ.

Мама положила в тесто \( 2 \) яйца.

Ответ: \( 2 \) яйца мама положила в тесто.

Шаг 1: Определим, что нам нужно найти.

Ане \( 6 \) лет. Вера на \( 4 \) года старше .

Шаг 2: Составим выражение.

Фраза «на \( 4 \) года старше» означает, что нужно выполнить сложение. К возрасту Ани (\( 6 \)) нужно прибавить \( 4 \) года.

\( 6 + 4 = \square \)

Шаг 3: Вычислим.

Мы прибавляем \( 4 \) к \( 6 \): \( 6 + 4 = 10 \).

Шаг 4: Сформулируем ответ.

Вере \( 10 \) лет.

Ответ: \( 10 \) лет Вере.

Решение: \( 8 - 3 = 5 \).

Ответ: \( 5 \).

Решение: \( 7 - 4 = 3 \).

Ответ: \( 3 \).

Шаг 1: Сначала сложим: \( 6 + 4 = 10 \).

Шаг 2: Из результата вычтем: \( 10 - 3 = 7 \).

Ответ: \( 7 \).

Шаг 1: Сначала вычтем: \( 10 - 5 = 5 \).

Шаг 2: К результату прибавим: \( 5 + 4 = 9 \).

Ответ: \( 9 \).

Решение: \( 9 - 2 = 7 \).

Ответ: \( 7 \).

Решение: \( 9 - 3 = 6 \).

Ответ: \( 6 \).

Шаг 1: Сложим первые два числа: \( 7 + 2 = 9 \).

Шаг 2: К результату прибавим: \( 9 + 1 = 10 \).

Ответ: \( 10 \).

Шаг 1: Сначала вычтем: \( 10 - 4 = 6 \).

Шаг 2: К результату прибавим: \( 6 + 2 = 8 \).

Ответ: \( 8 \).

Шаг 1: Упростим левую сторону.

Сначала вычислим \( 8 - 3 \): \( 8 - 3 = 5 \).
Уравнение стало: \( 5 - \square = 4 \).

Шаг 2: Найдём неизвестное число.

Чтобы найти число, которое вычитают (вычитаемое), нужно из первого числа (\( 5 \)) вычесть результат (\( 4 \)).

\( \square = 5 - 4 \)

Шаг 3: Вычислим.

\( 5 - 4 = 1 \).

Проверка: \( 8 - 3 - 1 = 5 - 1 = 4 \). Верно.

Ответ: В квадратике должно быть число \( 1 \).

Шаг 1: Упростим левую сторону.

Сначала вычислим \( 6 - 2 \): \( 6 - 2 = 4 \).
Уравнение стало: \( 4 - \square = 2 \).

Шаг 2: Найдём неизвестное число.

Чтобы найти число, которое вычитают (вычитаемое), нужно из первого числа (\( 4 \)) вычесть результат (\( 2 \)).

\( \square = 4 - 2 \)

Шаг 3: Вычислим.

\( 4 - 2 = 2 \).

Проверка: \( 6 - 2 - 2 = 4 - 2 = 2 \). Верно.

Ответ: В квадратике должно быть число \( 2 \).