Читаю ответ: разность чисел \( 56 \) и \( 42 \) равна \( 14 \).
Упражнение 2:
Числа 60, 80, 40, 30 дополни до 100.
1)
Дополнить до 100
Ответ
Чтобы дополнить число до \( 100 \), нужно найти такое число, которое в сумме с данным даст \( 100 \). Это можно сделать вычитанием или подбором десятков:
\( 60 + 40 = 100 \). Чтобы получить \( 100 \), к \( 60 \) нужно прибавить \( 40 \).
\( 80 + 20 = 100 \). Чтобы получить \( 100 \), к \( 80 \) нужно прибавить \( 20 \).
\( 40 + 60 = 100 \). Чтобы получить \( 100 \), к \( 40 \) нужно прибавить \( 60 \).
\( 30 + 70 = 100 \). Чтобы получить \( 100 \), к \( 30 \) нужно прибавить \( 70 \).
Ответ: 40, 20, 60, 70.
Упражнение 3:
В вазе было 12 слив. Съели 5 слив. Потом в вазу положили несколько слив, и в вазе стало 10 слив. Сколько слив положили в вазу?
1)
Задача про сливы
Ответ
Условие:
Было — \( 12 \) слив
Съели — \( 5 \) слив
Положили — ? слив
Стало — \( 10 \) слив
Решение по действиям:
Шаг 1. Узнаем, сколько слив осталось в вазе после того, как съели \( 5 \) штук. \( 12 - 5 = 7 \) (слив).
Шаг 2. Узнаем, сколько слив положили, если в итоге их стало \( 10 \). Для этого из конечного количества вычтем остаток. \( 10 - 7 = 3 \) (сливы).
Масса ящика 2 кг, а масса яблок, которые в нем лежат, на 18 кг больше массы ящика. Узнай массу ящика с яблоками.
1)
Задача про массу ящика
Ответ
Решение:
Шаг 1. Сначала найдем массу самих яблок. В условии сказано, что их масса на \( 18 \) кг больше массы ящика. \( 2 + 18 = 20 \) (кг) — масса яблок в ящике.
Шаг 2. Теперь найдем общую массу ящика вместе с яблоками. Сложим массу ящика и массу яблок. \( 20 + 2 = 22 \) (кг).
Ответ: общая масса ящика с яблоками составляет 22 кг.
Упражнение 5:
Выполни вычисления.
1)
\( 75 + 25 \), \( 52 + 48 \), \( 29 + 37 \)
Ответ
Подсказка: Повтори письменные приемы сложения в столбик.
Разберем пример \( 75 + 25 \):
Пишу десятки под десятками, а единицы под единицами.
Складываю единицы: \( 5 + 5 = 10 \), это \( 1 \) дес. и \( 0 \) ед. Пишу под единицами \( 0 \), запомню \( 1 \) дес. и прибавлю к десяткам.
Складываю десятки: \( 7 + 2 + 1 = 10 \), это \( 0 \) дес. и \( 1 \) сот. Пишу под десятками \( 0 \), под сотнями \( 1 \).
Ответ: сумма чисел \( 75 \) и \( 25 \) равна \( 100 \).
Аналогично решаются остальные примеры на сложение: \( 52 + 48 = 100 \), \( 29 + 37 = 66 \).
2)
\( 76 - 43 \), \( 84 - 52 \)
Ответ
Подсказка: Повтори письменные приемы вычитания в столбик.
Разберем пример \( 76 - 43 \):
Пишу десятки под десятками, а единицы под единицами.
Ответ: разность чисел \( 76 \) и \( 43 \) равна \( 33 \).
Аналогично: \( 84 - 52 = 32 \).
Упражнение 6:
1) Начерти ломаную из четырех звеньев, длины которых 2 см, 3 см, 4 см, 2 см. 2) Найди длину этой ломаной. 3) Начерти отрезок, длина которого равна длине ломаной.
1)
Задание с геометрическими фигурами
Ответ
Подсказка: Чтобы найти длину ломаной линии, нужно сложить длины всех её звеньев.
Шаг 1. Начертим в тетради ломаную линию, состоящую из четырёх последовательных отрезков (звеньев) длиной \( 2 \) см, \( 3 \) см, \( 4 \) см и \( 2 \) см.
Шаг 2. Найдём общую длину ломаной. Сложим значения всех звеньев: \( 2 + 3 + 4 + 2 = 11 \) (см).
Шаг 3. Начертим прямой отрезок. Его длина должна быть равна полученному результату, то есть \( 11 \) см.
Ответ: длина ломаной \( 11 \) см.
Упражнение 7:
Выполни вычисления цепочкой.
1)
Левый столбик
Ответ
\( 20 + 4 + 4 + 4 = 24 + 4 + 4 = 28 + 4 = 32 \)
\( 36 - 6 - 6 - 6 = 30 - 6 - 6 = 24 - 6 = 18 \)
\( 40 + 5 + 5 + 5 = 45 + 5 + 5 = 50 + 5 = 55 \)
2)
Правый столбик
Ответ
\( 70 + 3 + 3 + 3 = 73 + 3 + 3 = 76 + 3 = 79 \)
\( 80 - 2 - 2 - 2 = 78 - 2 - 2 = 76 - 2 = 74 \)
\( 90 - 7 - 7 - 7 = 83 - 7 - 7 = 76 - 7 = 69 \)
Упражнение Задание внизу страницы:
Вычисли в столбик: 54 + 26, 63 + 37.
1)
\( 54 + 26 \)
Ответ
Решение:
Пишу десятки под десятками, а единицы под единицами.
Складываю единицы: \( 4 + 6 = 10 \), это \( 1 \) дес. и \( 0 \) ед. Пишу под единицами \( 0 \), запомню \( 1 \) дес. и прибавлю к десяткам.
Читаю ответ: сумма чисел \( 63 \) и \( 37 \) равна \( 100 \).
Упражнение РЕБУСЫ:
Вставь пропущенные цифры.
1)
Ребус на сложение и вычитание
Ответ
Сложение: \( 20 + 58 = 78 \). Разберем почему: чтобы получить \( 8 \) в единицах, к неизвестному числу прибавили \( 8 \), значит там \( 0 \). Чтобы получить \( 7 \) в десятках, к \( 2 \) прибавили \( 5 \).
Порядок действий при выполнении письменного сложения: запись единиц под единицами, десятков под десятками, последовательное сложение разрядов начиная с самого меньшего.
Создать проектГотовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.
Уведомление об авторском праве и цитировании
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов
используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме,
оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве
(в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования
указаны для каждого используемого фрагмента.
