Умение понимать прочитанное: находить в тексте информацию, отличать сказанное автором от домысленного.
10 заданий этого типа. После каждого ответа — верный ответ и разбор, почему так.
Большой художественный текст — рассказ или фрагмент повести с пронумерованными предложениями — и пять утверждений о его содержании. Нужно выбрать те, которые соответствуют тексту. Это задание на внимательное чтение: побеждает тот, кто перепроверяет каждое утверждение по тексту, а не по памяти.
(1)В конце августа Кирилл приехал к деду Егору в деревню Липовку. (2)Дед встретил его у калитки, весь в муке после утренней работы в пекарне. (3)На плече у него висела холщовая сумка, а из кармана торчал маленький деревянный нож. (4)Кирилл сразу понял, что дед задумал новую работу.
— (5)Пойдём в сарай, мастер, — подмигнул дед. (6)Там на полке стояла глина, привезённая с речного берега, и лежала дощечка с вырезанными следами птиц. (7)Дед лепил свистульки, похожие на настоящих скворцов, и продавал их на ярмарке. (8)Его пальцы двигались ловко, будто знали дорогу без подсказки. (9)Кирилл попросил разрешения сделать птицу самому.
— (10)Только не торопись и не шастай локтями, — предупредил дед. (11)Но мальчик так хотел поскорее увидеть готовую фигурку, что стал нажимать на глину сильнее. (12)Через минуту на дощечке появилась смешная птица с кривым хвостом. (13)Дед улыбнулся, однако поправлять работу не стал.
— (14)У каждой вещи должен быть свой хозяин, — сказал он. (15)Кирилл не понял этих слов, но гордо поставил фигурку на край полки.
(16)После обеда дед ушёл в пекарню, а Кирилл остался в сарае. (17)За окном шелестел сад, и яблони тихо переговаривались с ветром. (18)Мальчик заметил на верхней полке красивую голубую глазурь. (19)Он решил покрыть ею свою птицу, чтобы та стала похожа на настоящую. (20)Кирилл потянулся к баночке, задел локтем полку, и глиняная фигурка полетела вниз. (21)Она ударилась о каменный порог и рассыпалась на несколько кусков. (22)Сумерки ещё не наступили, но в груди Кирилла уже сгустилась тяжёлая тень.
(23)В сарай заглянул соседский мальчик Ваня. (24)Увидев осколки, он присвистнул и предложил спрятать их под сеном. (25)Кирилл представил дедово молчание и кивнул. (26)Ваня убежал, а мальчик собрал черепки в старую коробку. (27)Эта ложь легла на сердце камнем, но признаться Кирилл не решался.
(28)Вечером дед вернулся и сразу заметил пустое место на полке. (29)Он долго смотрел на пыльный прямоугольник, оставшийся после фигурки. (30)Потом спросил спокойно, не брал ли кто-нибудь голубую глазурь. (31)Кирилл почувствовал, как слова застряли в горле. (32)Ему показалось, что тишина в сарае стала громче дедовых вопросов. (33)Мальчик достал коробку и поставил её на стол.
— (34)Это я разбил, дедушка. Хотел сделать красивее, а получилось вот так.
(35)Дед раскрыл коробку и осторожно перебрал осколки. (36)На его лице не было ни гнева, ни улыбки. (37)Кирилл опустил голову, ожидая наказания.
— (38)Ошибку можно исправить, если не прятать её за чужой спиной, — сказал дед. (39)Он не стал склеивать разбитую птицу, а предложил слепить новую вместе.
(40)На следующий день Кирилл замесил глину и долго выравнивал кривой хвост. (41)Ваня пришёл помочь, но сначала неловко признался, что совет спрятать осколки был его. (42)Дед дал каждому по маленькому комку глины и велел работать не спеша. (43)К вечеру на полке стояла новая птица, не такая гладкая, как прежняя, зато сделанная четырьмя честными руками. (44)Кирилл смотрел на неё и думал, что исправленная ошибка иногда оставляет след, похожий на шрам, но этот след напоминает о мужестве.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
