ОГЭ по русскому языку 2026: задание 11 — средства выразительности речи. Теория и тренажёр

Тренировка

10 заданий этого типа. После каждого ответа — верный ответ и разбор, почему так.

Как решать

Пять предложений из текста и название средства выразительности: «Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет». В нескольких предложениях это средство есть, в остальных — либо другое средство, либо ничего. Задание проверяет, отличаете ли вы тропы друг от друга.

Что нужно знать

Эпитет — образное определение, которое передаёт отношение или впечатление, а не просто признак: угрюмое небо, ласковый ветер, робкая улыбка. «Серая куртка», «высокий забор» — обычные определения, не эпитеты: они называют объективный признак.
Метафора — скрытое сравнение, перенос по сходству без слов как, словно: костёр заката, ковёр листвы, море огней.
Олицетворение — неживое наделяется действиями живого: река задремала, ветер стучит, дождь плачет. Это частный случай метафоры.
Сравнение — открытое сопоставление со словами как, будто, словно, точно, похож на или творительным падежом: замер, как статуя; полетел стрелой.
Гипербола — намеренное преувеличение: тысячу раз говорил, море слёз, ждал целую вечность.
Фразеологизм — устойчивое выражение с целостным значением: сломя голову, бить баклуши, как ни в чём не бывало, взять себя в руки.
Реже — литота (преуменьшение), ирония, антитеза, лексический повтор, риторический вопрос.

Алгоритм

Вспомните определение искомого средства и его формальные признаки (для сравнения — союз или творительный падеж, для олицетворения — глагол действия при неживом существительном).
В каждом предложении найдите все выразительные средства и назовите их.
Оставьте только предложения с искомым — даже если в них есть и другие тропы.

Ловушки и советы

Определение, называющее цвет, размер, материал («серые глаза», «шерстяной свитер»), — не эпитет; эпитет оценивает или создаёт образ.
Сравнение с «как» — не всегда троп: «работает как инженер» — значение «в качестве», а не сравнение.
Олицетворение — это про действие или свойство живого: «звёзды исчезли» — нет, «звёзды смотрели» — да.
Фразеологизм нельзя разобрать по словам: если каждое слово в буквальном значении — это не фразеологизм.

Пример задания

из банка тренажёра

Текст к заданию · Сломанная жердь

(1)В конце сентября Коля помогал деду Степану готовить школьный сад к первым заморозкам. (2)Над крышами уже висело низкое солнце, а сонная улица пахла дымом и яблоками. (3)Дед вынес из сарая моток проволоки и деревянные колышки. (4)Он велел внуку укрепить ограду вокруг молодой груши, посаженной весной.

— (5)Только не торопись, Колька, корни у неё ещё слабые. (6)Коля кивнул, хотя мыслями был уже на футбольном поле. (7)На пустыре ребята собирались играть до самого ужина. (8)Дед ушёл к колодцу, а мальчик принялся вбивать колышек. (9)Колышек попал в камень и отскочил прямо в тонкую жердь ограды. (10)Жердь хрустнула, словно сухая ветка под сапогом. (11)Коля замер и оглянулся.

(12)За сараем никого не было, только ветер перебирал листья вишни. (13)Мальчик быстро поднял жердь и прислонил её к ограде. (14)Ему показалось, что издалека всё выглядит почти целым. (15)В этот момент к саду подошла его сестра Вера. (16)Она остановилась у сломанной ограды, и между ребятами повисла тревожная тишина.

— (17)Ты это сделал? (18)Коля пожал плечами и посмотрел на футбольный мяч под скамейкой. (19)Вера не стала ругать брата, но указала на грушу. (20)Коля взял себя в руки и признался, как всё произошло. (21)Однако дед ещё не вернулся, а до игры оставалось десять минут. (22)Коле очень хотелось убежать, чтобы никто не заметил его оплошности.

— (23)Если уйдёшь, ветер доделает твою работу, — сказала Вера. (24)Она принесла из сарая молоток, а Коля нашёл крепкую доску. (25)Ребята попытались поставить жердь на место, но доска всё время съезжала. (26)Коля сердито бросил молоток в траву. (27)Тогда Вера молча придержала доску плечом.

(28)Мальчик снова взялся за молоток и стал забивать гвозди ровнее. (29)Пальцы у него устали, зато ограда постепенно выпрямилась. (30)Коля шмыгнул носом и вытер ладонь о куртку. (31)Когда пришёл дед, на земле лежали обломки старой жерди. (32)Он внимательно осмотрел новую доску и спросил, кто помогал чинить ограду.

— (33)Я сломал жердь, дед, — сказал Коля. (34)Степан долго молчал, потом провёл ладонью по неровному краю доски. (35)На его лице появилась не сердитая, а усталая улыбка. (36)Он похвалил ребят за то, что они не оставили грушу без защиты.

(37)По дороге домой Коля всё ещё думал о пропущенной игре. (38)Но рядом шагала Вера, и её рукав время от времени касался его локтя. (39)Коля понял: признать ошибку трудно, зато прятать её гораздо тяжелее. (40)На следующий день он первым пришёл в школьный сад проверить ограду.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов.

1) Над крышами уже висело низкое солнце, а сонная улица пахла дымом и яблоками.
2) Жердь хрустнула, словно сухая ветка под сапогом.
3) За сараем никого не было, только ветер перебирал листья вишни.
4) Она остановилась у сломанной ограды, и между ребятами повисла тревожная тишина.
5) Коля снова взялся за молоток и стал забивать гвозди ровнее.