1. Спишите текст. Разделите выделенные слова на основные и добавочные действия, подчеркните основы каждого предложения. 2. Выделите суффиксы деепричастий. Продолжение на с.87.
Исходное условие (с. 86)Исходное условие (с. 87)
Ответ
Упираясь передними лапками о ствол, растопырив маленькие пальчики, белка сползла вниз, чуть слышно цокая когтями по коре. Приподнятая напряжённая мордочка. Чёрные бусины глаз. Зверёк недовольно цыкнул, увидев кедровые орешки на открытой ладони. Холодная лапка с шершавой подошвой коснулась Сониного пальца. Белка схватила орех и стала жадно есть, подёргивая головой, косясь на человека бездонным чёрным глазом.
Основы: белка сползла; мордочка (назывное предложение с главным членом мордочка); бусины (назывное); зверёк цыкнул; лапка коснулась; белка схватила и стала есть (однородные сказуемые, второе составное глагольное). Приподнятая, напряжённая, открытой — определения, не деепричастия. Все деепричастные обороты выполняют роль обстоятельств.
Что применять при решении
Глагольные признаки
вид и возвратность сохраняются: работать — работая, отработать — отработав.
Наречные признаки
неизменяемость и роль обстоятельства.
Суффиксы
-а/-я обычно для несовершенного вида; -в/-вши/-ши обычно для совершенного; возможны особые формы принеся, увидя.
Употребление
деепричастия особенно характерны для книжной речи; некоторые формы редки или неудобны в нейтральном употреблении.
Форма и значение
деепричастие отвечает что делая? что сделав?, является обстоятельством.
Ударение
обычно сохраняется ударение формы 1-го лица; особые модели давать — давая, лежать — лёжа, сидеть — сидя, стоять — стоя.
Создать проектГотовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.
Уведомление об авторском праве и цитировании
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов
используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме,
оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве
(в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования
указаны для каждого используемого фрагмента.
