По схеме сформулируйте способ различения не/ни в кто не/ни, что не/ни и подобных сочетаниях; назовите знакомое и новое, проверьте по теории.
Начало задания № 524 (с. 50)Полная схема, примеры и теория (с. 51)
Ответ
1. Алгоритм: установите, отрицается ли действие или утверждается независимо от лица/места/условия. «Кто ни сдавал экзамены сегодня, сдал хорошо»: люди сдавали, ни усиливает обобщённое утверждение, его можно убрать с перестройкой оттенка. «Кто не сдавал экзамены сегодня, сдаст завтра»: действие сегодня отрицается, не убрать нельзя без смены смысла.
Ни имеет три важные функции: усиление обобщённого утверждения (кто ни…), усиление отрицания при не/нет/нельзя, повторяющаяся соединительная связь ни… ни. В вопросительно-восклицательных риторических предложениях пишется не: «Где я только не бывал!» = бывал во многих местах.
2. Пример самооценки: «Мне знакомо не как отрицание и ни при “нет ни…”. Новое — различие “кто ни приходил” и “кто не приходил” и риторическое отрицание со смыслом общего утверждения». Сверка с теорией подтверждает, что нужно понимать смысл, а не только считать отрицательные слова. Возможность опустить частицу — вспомогательная проверка, а не универсальная механическая операция.
Что применять при решении
Не
отрицает действие или признак — не пришёл. В риторическом вопросе «Кто не знает?» формально не, общий смысл «все знают».
Ни при отрицании
не увидел ни одного, нет ни минуты; усиливает отсутствие, а не заменяет основное не.
Уступительное обобщение
кто ни придёт, где ни бывал — утверждается факт независимо от лица/места; обычно есть главная часть.
Повтор
ни… ни связывает однородные члены при отрицании; устойчивые обороты — ни свет ни заря, ни жив ни мёртв.
Различение
не один = несколько; ни один = никто; не раз = много раз; ни разу = никогда; немало = много, нимало = нисколько.
Создать проектГотовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.
Уведомление об авторском праве и цитировании
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов
используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме,
оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве
(в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования
указаны для каждого используемого фрагмента.
