Предложите тезис и аргументы к данному выводу о времени на воздухе, запишите рассуждение и назовите ситуацию использования.
Исходное условие (с. 124)
Ответ
Пример: «Школьнику важно чередовать умственную работу с движением. Долгое сидение за экраном оставляет меньше времени для физической активности. Прогулка и подвижная игра дают возможность сменить обстановку и пообщаться. Регулярное движение полезно для здоровья. И поэтому рекомендуется больше времени проводить не у компьютера, а на свежем воздухе, гуляя, играя в подвижные игры».
Тезис — необходимость чередования, аргументы — уменьшение неподвижности, смена занятий и польза движения; последнее предложение — заданный вывод. Его не следует понимать как точную норму соотношения всех часов: компьютер может быть необходим для учёбы, а возможности выхода различны. Общий принцип активности соответствует материалу ВОЗ о физической активности. Текст уместен в школьной статье или обсуждении режима дня; тон можно сделать дружеским в разговоре.
Что применять при решении
Структура
тезис → аргументы/примеры → вывод; части иногда выражены неявно.
Доказательство
обосновывает спорный тезис, доводы должны быть связаны с ним.
Объяснение
раскрывает понятное положение или причинный механизм.
Размышление
обсуждает проблему через вопросы, ответы и оценку разных сторон.
Связки
во-первых, например, поскольку, потому что, следовательно, таким образом; связка сама не заменяет доказательства.
Создать проектГотовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.
Уведомление об авторском праве и цитировании
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов
используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме,
оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве
(в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования
указаны для каждого используемого фрагмента.
