ГДЗ: Упражнение 474 - § 26 (Тригонометрические тождества) - (Алгебра и начала математического анализа 10-11 классы, Алимов Шавкат Арифджанович, Колягин Юрий Михайлович, Ткачева Мария Владимировна)
Шаг 1: Используем основное тригонометрическое тождество \( \sin^2 x + \cos^2 x = 1 \): \( 2 \sin x + (1) = 1 \).
Шаг 2: Упростим уравнение: \( 2 \sin x = 1 - 1 \). \( 2 \sin x = 0 \).
Шаг 3: Разделим на 2: \( \sin x = 0 \).
Шаг 4: Найдем общее решение для синуса, равного нулю: \( x = \pi k, \quad k \in \mathbb{Z} \).
Ответ: \( x = \pi k, \quad k \in \mathbb{Z} \)
2)
\( 2 \sin^2 x + 3 \cos^2 x - 2 = 0 \)
Ответ
Решим уравнение:
Шаг 1: Представим \( 3 \cos^2 x \) как \( 2 \cos^2 x + \cos^2 x \): \( 2 \sin^2 x + 2 \cos^2 x + \cos^2 x - 2 = 0 \).
Шаг 2: Вынесем 2 из первых двух слагаемых: \( 2 (\sin^2 x + \cos^2 x) + \cos^2 x - 2 = 0 \).
Шаг 3: Используем основное тригонометрическое тождество \( \sin^2 x + \cos^2 x = 1 \): \( 2 \cdot (1) + \cos^2 x - 2 = 0 \). \( 2 + \cos^2 x - 2 = 0 \).
Шаг 4: Упростим уравнение: \( \cos^2 x = 0 \).
Шаг 5: Найдем общее решение для косинуса, равного нулю: \( \cos x = 0 \). \( x = \frac{\pi}{2} + \pi k, \quad k \in \mathbb{Z} \).
Ответ: \( x = \frac{\pi}{2} + \pi k, \quad k \in \mathbb{Z} \)
3)
\( 3 \cos^2 x - 2 \sin x - 3 = 2 \sin^2 x \)
Ответ
Решим уравнение:
Шаг 1: Перенесем все слагаемые в левую часть и приравняем к нулю: \( 3 \cos^2 x - 2 \sin x - 3 - 2 \sin^2 x = 0 \).
Шаг 2: Используем основное тригонометрическое тождество для замены \( \cos^2 x \): \( \cos^2 x = 1 - \sin^2 x \). \( 3 (1 - \sin^2 x) - 2 \sin x - 3 - 2 \sin^2 x = 0 \).
Шаг 3: Раскроем скобки и приведем подобные слагаемые: \( 3 - 3 \sin^2 x - 2 \sin x - 3 - 2 \sin^2 x = 0 \). \( (3 - 3) + (-3 \sin^2 x - 2 \sin^2 x) - 2 \sin x = 0 \). \( -5 \sin^2 x - 2 \sin x = 0 \).
Шаг 4: Умножим на -1 и вынесем общий множитель \( \sin x \): \( 5 \sin^2 x + 2 \sin x = 0 \). \( \sin x (5 \sin x + 2) = 0 \).
Шаг 5: Произведение равно нулю, если один из множителей равен нулю:
Первый случай: \( \sin x = 0 \). \( x_1 = \pi k, \quad k \in \mathbb{Z} \).
Второй случай: \( 5 \sin x + 2 = 0 \). \( \sin x = - \frac{2}{5} \). \( x_2 = \text{arcsin} \left( -\frac{2}{5} \right) + 2\pi n = -\text{arcsin} \left( \frac{2}{5} \right) + 2\pi n, \quad n \in \mathbb{Z} \). \( x_3 = \pi - \text{arcsin} \left( -\frac{2}{5} \right) + 2\pi m = \pi + \text{arcsin} \left( \frac{2}{5} \right) + 2\pi m, \quad m \in \mathbb{Z} \).
Ответ: \( x = \pi k; \quad x = -\text{arcsin} \left( \frac{2}{5} \right) + 2\pi n; \quad x = \pi + \text{arcsin} \left( \frac{2}{5} \right) + 2\pi m, \quad k, n, m \in \mathbb{Z} \)
4)
\( \cos^2 x - 2 \sin x = 2 \sin^2 x - 1 - 2 \sin x \)
Ответ
Решим уравнение:
Шаг 1: Перенесем все слагаемые из правой части в левую: \( \cos^2 x - 2 \sin x - (2 \sin^2 x - 1 - 2 \sin x) = 0 \). \( \cos^2 x - 2 \sin x - 2 \sin^2 x + 1 + 2 \sin x = 0 \).
Шаг 2: Приведем подобные слагаемые. Слагаемые с \( \sin x \) взаимно уничтожаются: \( \cos^2 x - 2 \sin^2 x + 1 = 0 \).
Шаг 3: Используем основное тригонометрическое тождество для замены \( \cos^2 x \): \( \cos^2 x = 1 - \sin^2 x \). \( (1 - \sin^2 x) - 2 \sin^2 x + 1 = 0 \).
Шаг 4: Упростим уравнение: \( 2 - 3 \sin^2 x = 0 \). \( 3 \sin^2 x = 2 \). \( \sin^2 x = \frac{2}{3} \).
Шаг 6: Найдем общее решение: \( x = \pm \text{arcsin} \left( \frac{\sqrt{6}}{3} \right) + \pi k, \quad k \in \mathbb{Z} \). (Или можно записать как \( x = (-1)^k \text{arcsin} \left( \pm \frac{\sqrt{6}}{3} \right) + \pi k \)).
Ответ: \( x = \pm \text{arcsin} \left( \frac{\sqrt{6}}{3} \right) + \pi k, \quad k \in \mathbb{Z} \)
Что применять при решении
Основное тригонометрическое тождество
Сумма квадратов синуса и косинуса одного и того же угла равна единице.
\( \sin^2 \alpha + \cos^2 \alpha = 1 \)
Связь тангенса и котангенса
Произведение тангенса и котангенса одного и того же угла равно единице, при условии, что они определены.
Создать проектГотовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.
Уведомление об авторском праве и цитировании
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов
используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме,
оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве
(в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования
указаны для каждого используемого фрагмента.