а)
Начало \(\frac{1}{3}\); ·2; :\(\frac{1}{2}\); −\(1\,\frac{1}{5}\).
Ответ
\(\frac{1}{3}\) → \(\frac{2}{3}\) → \(\frac{4}{3}\) → \(\frac{2}{15}\).
Заполните цепочки вычислений.
Начало \(\frac{1}{3}\); ·2; :\(\frac{1}{2}\); −\(1\,\frac{1}{5}\).
\(\frac{1}{3}\) → \(\frac{2}{3}\) → \(\frac{4}{3}\) → \(\frac{2}{15}\).
Начало 6; :9; +\(\frac{1}{4}\); ·\(\frac{12}{11}\); :\(1\,\frac{4}{7}\); ·\(9\,\frac{3}{7}\).
6 → \(\frac{2}{3}\) → \(\frac{11}{12}\) → 1 → \(\frac{7}{11}\) → 6. Цепочка замыкается.
a : b = \(\frac{a}{b}\), b ≠ 0. Разделить S в отношении m : n: части Sm/(m + n) и Sn/(m + n).
Для работы в классе
Упражнения
Проверочная работа № 1
Проверочная работа № 2
Задали работу по этой теме?
Реферат, доклад или проект по параграфу: план, текст, таблицы и оформление по требованиям.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.