Прочитайте девять фразеологизмов с толкованиями, распределите по -ть, -ться, -ти, -чь и составьте предложения с тремя. Дополнительные сведения о происхождении — на с. 17.
Упражнение 36: девять выражений, таблица и словарь (с. 16)Дополнительный материал к фразеологизмам (с. 17)
Ответ
Группы: -ть — бросать слова на ветер; -ться — в исходном списке таких глаголов нет; -ти — зайти в тупик, порасти мхом, прийти в себя; -чь — беречь как зеницу ока, стричь под одну гребёнку, толочь воду в ступе, сжечь мосты (корабли), высечь море. Отсутствующая группа остаётся пустой: «прийти в себя» не имеет постфикса -ся.
Примеры: Я берегу дедушкины письма как зеницу ока. Не надо стричь всех под одну гребёнку: способности у людей разные. Чтобы не толочь воду в ступе, составим конкретный план.
Смысл выражений: тщательно охранять; не исполнять обещанного; оказаться в затруднении; забыться; успокоиться; оценивать всех одинаково; делать бесполезное; решительно порвать с прежним; вымещать бессильную злость на невиновном. Дополнительная легенда на с. 17 объясняет «высечь море» гневом Ксеркса; рассказ о сожжении кораблей иллюстрирует невозможность отступления. Это приведённые в пособии легендарные объяснения, а не самостоятельно проверенные исторические факты.
Что применять при решении
Вид
несовершенный отвечает на вопрос что делать?, совершенный — что сделать?
Переходность
переходный глагол управляет винительным без предлога; при отрицании или обозначении части возможен родительный.
Спряжение
I спряжение имеет окончания -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут/-ют; II — -ишь, -ит, -им, -ите, -ат/-ят; при безударных окончаниях учитывают инфинитив и исключения.
Создать проектГотовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.
Уведомление об авторском праве и цитировании
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов
используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме,
оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве
(в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования
указаны для каждого используемого фрагмента.