Употребите глаголы в скобках в прошедшем времени. Определите их вид и переходность; сформулируйте главную мысль текста В. Токаревой.
Упражнение 42: весь исходный текст со скобками (с. 19)
Ответ
— Твои ученики получили две первые премии. — Кто? — Сазонова и Воронько.
Значит, домик с окном получил первую премию. Значит, правильно она думала и заставляла правильно думать своих учеников. Воронько — за домик. А Сазонова — за крыло бабочки. Она взяла крыло бабочки и так его разглядела, что все только ахнули. Потому что никогда раньше не видели. Считали, наверное, что это мелочь. А Сазонова объявила: не мелочь. И вообще — нет мелочей. Главное, в конце концов, тоже состоит из мелочей.
Форма
Вид
Переходность
получили, получил
совершенный
переходный
думала
несовершенный
непереходный в данном употреблении
заставляла
несовершенный
переходный
взяла
совершенный
переходный
разглядела
совершенный
переходный
ахнули
совершенный
непереходный
не видели
несовершенный
переходный
считали
несовершенный
переходный
объявила
совершенный
переходный
Оставшийся инфинитив думать — несовершенный; настоящее состоит — несовершенный, непереходный. «Думала» здесь означает размышляла; в «думать думу» возможен иной, переходный, контекст. Главная мысль: внимательное творческое отношение открывает значительность привычных мелочей; важно научить видеть и думать самостоятельно.
Что применять при решении
Вид
несовершенный отвечает на вопрос что делать?, совершенный — что сделать?
Переходность
переходный глагол управляет винительным без предлога; при отрицании или обозначении части возможен родительный.
Спряжение
I спряжение имеет окончания -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут/-ют; II — -ишь, -ит, -им, -ите, -ат/-ят; при безударных окончаниях учитывают инфинитив и исключения.
Создать проектГотовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.
Уведомление об авторском праве и цитировании
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов
используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме,
оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве
(в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования
указаны для каждого используемого фрагмента.