Прочитайте шестнадцать фразеологизмов с толкованиями, назовите знакомые и новые для себя. Выпишите все слова с не, причастия — вместе с зависимыми; определите части речи и объясните написание.
Упражнение 108: все шестнадцать фразеологизмов и задания (с. 43)
Ответ
1. Пример личного ответа: мне были знакомы «воротить нос», «наломать дров», «гадать на кофейной гуще»; новыми могли оказаться «девятый вал» и «голова садовая». Настоящий список зависит от опыта ученика. Значения всех выражений даны в исходном условии.
2. По порядку шестнадцати толкований:
Слова и части речи
Условие написания
неприкаянный — прилагательное; не находящий себе места — причастие с зависимыми
Первое без не в данном значении не употребляется; второе раздельно из-за себе места.
Слитно: глупое, поспешное, плохими; зависимых слов при необдуманное нет.
В «ни на чём» ни — отдельная частица/часть отрицательного местоименного сочетания с предлогом; это не тот же элемент, что не перед причастием. При графическом объяснении в слитных отмечают приставку не-, в раздельных — частицу и зависимое слово.
Что применять при решении
Общее правило
без не не употребляется — слитно; есть противопоставление с а — раздельно.
Полное причастие
без зависимых слов и противопоставления обычно слитно, с зависимыми словами обычно раздельно.
Краткое причастие
не прочитана, не выполнено — раздельно.
Уточнение
усилители степени совершенно, очень, крайне сами по себе не делают написание раздельным; отрицательные местоимения/наречия и ещё в значении до сих пор не усиливают отрицание.
Различение
притяжательное слово при существительном не всегда является зависимым от причастия.
Без не
если слово не употребляется без этого элемента, написание слитное.
Противопоставление
не написанный, а устный — раздельно.
Полная форма
зависимые слова обычно требуют раздельного не, а их отсутствие допускает слитное.
Создать проектГотовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.
Уведомление об авторском праве и цитировании
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов
используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме,
оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве
(в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования
указаны для каждого используемого фрагмента.
