1. Примеры вопросов с ответами: За кем идёт рассказчик? — За девушкой со скрипкой. Где он прежде видел её? — В книжном магазине «Синий куб». Что она искала? — Материал о Моцарте и Сальери. Почему мальчик смутился? — Девушка приняла его за младшего и усомнилась в его литературных знаниях, а он очень начитан и заканчивает седьмой класс.
2. Воспоминание начинается «Я помню, это случилось в канун старого Нового года» и продолжается до конца отрывка. Тема — запомнившаяся встреча рассказчика с незнакомой девушкой в магазине. Главная мысль — сильное впечатление сохраняет и внешние подробности, и неловкость первого разговора. Заглавие-пример: «Девушка со скрипкой».
3. В четвёртом абзаце «Она вошла...» и «Она подошла...» поддерживают указание на уже известную героиню; «она сняла ... шапочку и ударила её о пальто»: её заменяет шапочку внутри этого предложения. Ближайшее предыдущее предложение может называть волосы, а не саму девушку, поэтому связь здесь общетекстовая, не каждый раз буквальная замена существительного из соседней фразы. Мой, моего сохраняют точку зрения рассказчика. «Лежащие под стеклом книги» — причастный оборот, не местоименная связь.
4. Предложения для выписки:
Она идёт быстро, чуть подавшись вперёд и пряча лицо от холодного ветра.
Потом она защищается от него скрипкой, обхватив её обеими руками и подняв воротник своего лёгкого серого пальто.
Я иду за ней по другой стороне улицы, отшатываясь каждый раз, когда она внезапно поворачивает голову в мою сторону, и делаю, конечно, это напрасно, потому что она вовсе не помнит меня, хотя один раз мы стояли совсем рядом.
Она вошла, скорее вбежала, притопывая и отряхивая снег с рукавов.
Она подошла к прилавку и принялась молча разглядывать лежащие под стеклом книги.
— А разве ты можешь помочь? — сказала она, усмехнувшись. — Где продавец?
— Он скоро будет, — ответил я, прокашлявшись.
Она смерила меня взглядом с ног до головы и, подумав несколько, произнесла:
— Мне нужно что-нибудь о Моцарте и Сальери.
Я что-то залепетал, она же надела белую шапочку и ушла, унося свой загадочный интерес к двум музыкантам, гению и его завистнику.
Обстоятельства: чуть подавшись вперёд и пряча лицо от холодного ветра; обхватив её обеими руками и подняв воротник ... пальто; отшатываясь каждый раз, когда ...; притопывая и отряхивая снег с рукавов; молча; усмехнувшись; прокашлявшись; подумав несколько; унося свой загадочный интерес ... . Их подчёркивают точкой-тире. Молча не обособлено: наречное значение «без слов», тесная связь с разглядывать. В однородных парах с одиночным и внутренних запятых нет.
5. Тающие — от таять, I спряжение, суффикс -ющ-; не смешивать с таить → таящий. Сорвавшимся — от сорваться, действительное причастие прошедшего времени, суффикс -вш-, возвратный постфикс -ся; форма Т.п., ед.ч., м.р. согласована с голосом.
6. Пример миниатюры «Мастер старых книг» (11 предложений). В прошлом июне в районной библиотеке я встретил пожилого переплётчика. Он сидел у окна, аккуратно сшивая потрёпанный том. На нём был тёмный фартук с несколькими светлыми пятнами клея. Особенно мне запомнились его внимательные глаза и тонкие подвижные пальцы. Я остановился, рассматривая инструменты на столе. Заметив мой интерес, мастер предложил посмотреть на работу поближе. Он объяснил, что книгу можно спасти, даже если обложка почти рассыпалась. Слушая его, я впервые задумался о труде людей, сохраняющих чужие истории. Мастер не торопился и каждую страницу разглаживал с удивительной осторожностью. Перед уходом я поблагодарил его за короткий урок. Эта встреча запомнилась мне уважением, с которым человек относился к своему делу.
Миниатюра — вымышленный образец; ученик заменяет его собственным воспоминанием, не выдавая пример за реальный опыт.