Ход решения
\(-4,4\) > \(-4,5\). Положительное число больше отрицательного; для отрицательных больше число с меньшим модулем.
Поставьте < или >: а\() -4,4\) ? \(-4,5\); б\() -104,2\) ? \(-101,5\); в\() -2\frac{2}{7}\) ? \(-4\frac{1}{2}\); г\() -2\frac{2}{7}\) ? \(-\frac{5}{7}\); д\() -\frac{3}{4}\) ? \(-\frac{4}{5}\); е\() -\frac{7}{10}\) ? \(-\frac{3}{8}\); ж\() -\frac{5}{6}\) ? \(-\frac{11}{24}\); з\() -5\frac{5}{14}\) ? \(-5\frac{8}{21}\).
Ход решения
\(-4,4\) > \(-4,5\). Положительное число больше отрицательного; для отрицательных больше число с меньшим модулем.
Ход решения
\(-104,2\) < \(-101,5\). Положительное число больше отрицательного; для отрицательных больше число с меньшим модулем.
Ход решения
\(-(2+\frac{2}{7})\) > \(-(4+\frac{1}{2})\). Положительное число больше отрицательного; для отрицательных больше число с меньшим модулем.
Ход решения
\(-(2+\frac{2}{7})\) < \(-\frac{5}{7}\). Положительное число больше отрицательного; для отрицательных больше число с меньшим модулем.
Ход решения
\(-\frac{3}{4}\) > \(-\frac{4}{5}\). Положительное число больше отрицательного; для отрицательных больше число с меньшим модулем.
Ход решения
\(-\frac{7}{10}\) < \(-\frac{3}{8}\). Положительное число больше отрицательного; для отрицательных больше число с меньшим модулем.
Ход решения
\(-\frac{5}{6}\) < \(-\frac{11}{24}\). Положительное число больше отрицательного; для отрицательных больше число с меньшим модулем.
Ход решения
\(-(5+\frac{5}{14})\) > \(-(5+\frac{8}{21})\). Положительное число больше отрицательного; для отрицательных больше число с меньшим модулем.
Упражнения
Проверочная работа
Задали работу по этой теме?
Реферат, доклад или проект по параграфу: план, текст, таблицы и оформление по требованиям.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.