ГДЗ: Упражнение 592 — Виды речевого взаимодействия / Русский язык. 7 класс. Часть 2

1. Фотография показывает близость и доверие отца и сына, поэтому соответствует желаемой теме семейного разговора, но не фактическому эмоциональному состоянию сцены: в тексте отец раздражён и занят футболом, а сын тревожен. Точную неудачу общения снимок не иллюстрирует.

2. Адресанты попеременно сын и отец, адресаты — друг другу; сын хочет обсудить перегрузку занятиями, отец — переживает поражение команды; общение дома, поздним вечером, контактное, межличностное, неофициальное. «Разговор по душам» — искренний, доверительный разговор о важном. Он не состоялся: собеседники произносят реплики каждый о своём и не принимают смысл чужих слов. Не учтены настроение отца, позднее время, различие тем и необходимость внимания/уточнения. Финальная фраза сына иронична.

3. Пример условий и диалога: выбрать спокойное время без телевизора, заранее назвать тему и попросить несколько минут. — Папа, мне нужна помощь: я не успеваю отдыхать из-за занятий. Когда сможем спокойно поговорить? — Давай после ужина. Расскажи, что даётся тяжелее всего. — Хочу вместе составить расписание и решить, какую нагрузку сократить. — Хорошо, сначала посмотрим на все занятия. Собеседники обсуждают одну проблему и проверяют понимание; это делает разговор эффективнее.

1. Касса: покупатель не учитывает официальные отношения и незнакомого адресата: «а дай» звучит фамильярно. Пример: — Здравствуйте. Можно два билета на «Хоббита» на 17: 00, желательно в центре зала? — К сожалению, на 17: 00 билетов нет, есть боковые места на 20: 00. — Спасибо, тогда уточню, подходит ли нам это время.

2. Тренировка: не учтены место, время и общая цель занятий. Пример: — После тренировки сможешь помочь мне разобраться с новой темой по алгебре? — Да, поговорим, когда закончим упражнения. Не нужно начинать подробный учебный разговор во время выполнения тренировочного задания.

3. Перед уроком: Никита говорит вежливо, но не учитывает нехватку времени за минуту до начала занятия. Пример: — Доброе утро, Екатерина Валерьевна. Когда вам будет удобно обсудить оформление моего проекта? — Подойди на большой перемене. — Спасибо, я принесу план и вопросы. Учительский ответ в исходнике уже уместно предлагает другое время; его можно сохранить.