ГДЗ: Упражнение 284 - § 15 (Логарифмы) - (Алгебра и начала математического анализа 10-11 классы, Алимов Шавкат Арифджанович, Колягин Юрий Михайлович, Ткачева Мария Владимировна)
Вычислить, при каких значениях \( x \) имеет смысл выражение (283–284).
1)
\( \log_3 (1 - x^3) \)
Ответ
Основание \( 3 \) удовлетворяет условиям \( 3 > 0 \) и \( 3 \neq 1 \). Требуется, чтобы аргумент логарифма был строго больше нуля: \( 1 - x^3 > 0 \). Решаем неравенство: \( -x^3 > -1 \) \( x^3 < 1 \). Так как функция \( y = x^3 \) строго возрастает, то \( x^3 < 1^3 \) эквивалентно \( x < 1 \). Таким образом, выражение имеет смысл при \( x \in (-\infty; 1) \).
Ответ: \( x < 1 \)
2)
\( \log_2 (x^3 + 8) \)
Ответ
Основание \( 2 \) удовлетворяет условиям \( 2 > 0 \) и \( 2 \neq 1 \). Требуется, чтобы аргумент логарифма был строго больше нуля: \( x^3 + 8 > 0 \). Решаем неравенство: \( x^3 > -8 \). Так как \( -8 = (-2)^3 \), то \( x^3 > (-2)^3 \). Поскольку функция \( y = x^3 \) строго возрастает, то \( x^3 > (-2)^3 \) эквивалентно \( x > -2 \). Таким образом, выражение имеет смысл при \( x \in (-2; +\infty) \).
Ответ: \( x > -2 \)
3)
\( \log_4 (x^3 + x^2 - 2x) \)
Ответ
Основание \( 4 \) удовлетворяет условиям \( 4 > 0 \) и \( 4 \neq 1 \). Требуется, чтобы аргумент логарифма был строго больше нуля: \( x^3 + x^2 - 2x > 0 \). Шаг 1: Разложим многочлен на множители, вынося \( x \): \( x(x^2 + x - 2) > 0 \). Шаг 2: Разложим квадратный трехчлен \( x^2 + x - 2 \). Корни уравнения \( x^2 + x - 2 = 0 \) - это \( x_1 = -2 \) и \( x_2 = 1 \). Поэтому \( x^2 + x - 2 = (x - 1)(x + 2) \). Неравенство принимает вид: \( x(x - 1)(x + 2) > 0 \). Шаг 3: Используем метод интервалов. Корни (нули) выражения: \( -2, 0, 1 \). Разобьем числовую ось на интервалы: \( (-\infty; -2) \), \( (-2; 0) \), \( (0; 1) \), \( (1; +\infty) \). Проверим знак выражения \( f(x) = x(x - 1)(x + 2) \) на каждом интервале:
На \( (1; +\infty) \), например \( x=2 \): \( 2(1)(4) > 0 \). Знак: +
На \( (0; 1) \), например \( x=0.5 \): \( 0.5(-0.5)(2.5) < 0 \). Знак: -
На \( (-2; 0) \), например \( x=-1 \): \( -1(-2)(1) > 0 \). Знак: +
На \( (-\infty; -2) \), например \( x=-3 \): \( -3(-4)(-1) < 0 \). Знак: -
Неравенство \( f(x) > 0 \) выполняется на интервалах, где знак +. Таким образом, выражение имеет смысл при \( x \in (-2; 0) \cup (1; +\infty) \).Ответ: \( -2 < x < 0 \) или \( x > 1 \)
Что применять при решении
Определение логарифма
Логарифмом числа \( b \) по основанию \( a \) называется показатель степени \( x \), в которую нужно возвести основание \( a \), чтобы получить число \( b \). Обозначается \( \log_a b \).
Если \( a^x = b \), то \( x = \log_a b \), где \( a > 0 \), \( a \neq 1 \), \( b > 0 \).
Основное логарифмическое тождество
Основание логарифма, возведенное в степень, равную логарифму числа по этому основанию, равно самому числу.
\( a^{\log_a b} = b \)
Область определения логарифмической функции
Логарифм \( \log_a f(x) \) существует только при выполнении трех условий: 1) основание логарифма \( a > 0 \); 2) основание логарифма \( a \neq 1 \); 3) аргумент логарифма \( f(x) > 0 \).
Для \( \log_a f(x) \) должно быть: \( a > 0 \), \( a \neq 1 \), \( f(x) > 0 \).
Свойства логарифмов
Основные свойства для преобразования выражений:
Логарифм произведения: \( \log_a (bc) = \log_a b + \log_a c \)
Логарифм частного: \( \log_a \frac{b}{c} = \log_a b - \log_a c \)
Логарифм степени: \( \log_a b^p = p \log_a b \)
Формула перехода к новому основанию: \( \log_a b = \frac{\log_c b}{\log_c a} \)
Следствие формулы перехода: \( \log_a b = \frac{1}{\log_b a} \)
Частные случаи логарифмов
Логарифм единицы равен нулю, а логарифм основания равен единице.
\( \log_a 1 = 0 \), \( \log_a a = 1 \)
Логарифмическое уравнение (простейшее)
Уравнение вида \( \log_a x = b \) решается по определению логарифма.
Если \( \log_a x = b \), то \( x = a^b \). Обязательно проверить условие \( x > 0 \).
Создать проектГотовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.
Уведомление об авторском праве и цитировании
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов
используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме,
оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве
(в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования
указаны для каждого используемого фрагмента.