Записываем столько одинаковых слагаемых, сколько показывает второй множитель. Каждое составное слагаемое заключаем в скобки.
(a − b) + (a − b) + (a − b) + (a − b);
Ответ: (a − b) + (a − b) + (a − b) + (a − b).
Запишите произведение в виде суммы.
Записываем столько одинаковых слагаемых, сколько показывает второй множитель. Каждое составное слагаемое заключаем в скобки.
(a − b) + (a − b) + (a − b) + (a − b);
Ответ: (a − b) + (a − b) + (a − b) + (a − b).
Записываем столько одинаковых слагаемых, сколько показывает второй множитель. Каждое составное слагаемое заключаем в скобки.
(2a + b) + (2a + b) + (2a + b) + (2a + b);
Ответ: (2a + b) + (2a + b) + (2a + b) + (2a + b).
Записываем столько одинаковых слагаемых, сколько показывает второй множитель. Каждое составное слагаемое заключаем в скобки.
(3x + 4y) + (3x + 4y) + (3x + 4y) + (3x + 4y) + (3x + 4y);
Ответ: (3x + 4y) + (3x + 4y) + (3x + 4y) + (3x + 4y) + (3x + 4y).
Записываем столько одинаковых слагаемых, сколько показывает второй множитель. Каждое составное слагаемое заключаем в скобки.
12x + 12x + 12x + 12x + 12x + 12x + 12x.
Ответ: 12x + 12x + 12x + 12x + 12x + 12x + 12x.
Деление обратно умножению. Делитель не может быть нулём. Чтобы проверить частное, умножьте его на делитель.
Чтобы найти неизвестный множитель, произведение делят на известный ненулевой множитель. Делимое равно делителю, умноженному на частное.
Нуль, делённый на ненулевое число, равен нулю. Деление на 1 сохраняет число. Ненулевое число, делённое на себя, даёт 1.
Задали работу по этой теме?
Реферат, доклад или проект по параграфу: план, текст, таблицы и оформление по требованиям.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.