а)
\((\frac{3}{4}-\frac{3}{5}y)\cdot20=3\).
Ответ
\(15-12y=3\), значит \(12y=12\), \(y=1\). Проверка: \((\frac34-\frac35)\cdot20=3\). Ответ: \(y=1\).
Найти корни уравнений.
\((\frac{3}{4}-\frac{3}{5}y)\cdot20=3\).
\(15-12y=3\), значит \(12y=12\), \(y=1\). Проверка: \((\frac34-\frac35)\cdot20=3\). Ответ: \(y=1\).
\((\frac{6}{7}x-\frac{1}{3})\cdot21=32\).
\(18x-7=32\), \(18x=39\), \(x=\frac{13}{6}\). Ответ: \(x=\frac{13}{6}\).
\(\frac{5}{7}x+\frac{2}{7}x=23\).
\(x=23\), так как \((\frac57+\frac27)x=x\). Ответ: \(x=23\).
\(\frac{11}{15}n+\frac{3}{5}n-\frac{1}{3}n=9\).
\((\frac{11}{15}+\frac{9}{15}-\frac{5}{15})n=n\), поэтому \(n=9\). Ответ: \(n=9\).
a(b + c) = ab + ac. a(b − c) = ab − ac. ab + ac = a(b + c). Скобки помогают сократить вычисления.
Для работы в классе
Для работы в парах
Повторение
Домашняя работа
Проверочная работа № 1, вариант общий
Проверочная работа № 2, вариант общий
Задали работу по этой теме?
Реферат, доклад или проект по параграфу: план, текст, таблицы и оформление по требованиям.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.