а)
c · 4 = \(\frac{1}{9}\).
Ответ
Пример: четыре одинаковые ленты имеют общую длину \(\frac{1}{9}\) м. Какова длина одной? c = \(\frac{1}{9}\) : 4 = \(\frac{1}{36}\) м.
Составьте задачи по уравнениям.
c · 4 = \(\frac{1}{9}\).
Пример: четыре одинаковые ленты имеют общую длину \(\frac{1}{9}\) м. Какова длина одной? c = \(\frac{1}{9}\) : 4 = \(\frac{1}{36}\) м.
\(2\,\frac{1}{4}\) − a = \(1\,\frac{1}{3}\).
Пример: было \(2\,\frac{1}{4}\) кг муки, после выпечки осталось \(1\,\frac{1}{3}\) кг. Сколько израсходовали? a = \(\frac{9}{4}\) − \(\frac{4}{3}\) = \(\frac{11}{12}\) кг.
\(3\,\frac{1}{6}\) : z = \(\frac{1}{6}\).
Пример: \(3\,\frac{1}{6}\) л сока разлили поровну в z стаканов по \(\frac{1}{6}\) л. Сколько стаканов? z = \(\frac{19}{6}\) : \(\frac{1}{6}\) = 19.
(a + b)/(c − d) = (a + b) : (c − d), c ≠ d. Через знак суммы сокращать отдельные слагаемые нельзя.
Для работы в классе
Повторение
Домашняя работа
Практическая работа
Проверочная работа
Применяем математику
Задали работу по этой теме?
Реферат, доклад или проект по параграфу: план, текст, таблицы и оформление по требованиям.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.